פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לתלמידים בשנה השביעית בבית הספר היסודי, על ספר המספר את כישלונות המדע. האם אנחנו הולכים לדעת יותר על העבודה הזו? אז קרא את הטקסט בעיון! ואז ענו על השאלות הפרשניות השונות שהוצעו!
ניתן להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל- PDF, כמו גם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
קרא בעיון את הטקסט. ואז ענה על השאלות הפרשניות:
בדרך כלל אנו שומעים חדשות מדעיות כאשר המחקר עובד, נכון? תרופה חדשה, טיפול חדש, גילוי חדש... תמיד יש אווירה של דברים טובים, הצלחה!
אך, כדי להגיע לתוצאות חיוביות, עוברים החוקרים קשיים וקשיים רבים שלא תמיד נחשפים!
זו הסיבה שהמאייר הצרפתי ג'ים ג'ורדן החליט להוציא ספר המספר על כישלונות המדע הללו!
הוא מספר כיצד דברים בסופו של דבר השתבשו במסעות ועבודות שטח שהכל היה כדי להצליח.
הסיפורים נאספו בטוויטר באמצעות ההאשטאג # שדה עבודה (בתרגום חופשי, משהו כמו "כישלון בלימוד שטח").
יש סיפורים על מדען שנאחז בתנין באמצע הג'ונגל, אנשים שנפלו בשלולית של בוץ אחרי צפייה בקופים, משחק אבן כדי למשוך (או להבריח!) אריות ודברים אחרים מצחיק!
לעתים קרובות, לא מספיק שמדענים מתכננים ומתארגנים ועושים את חלקם טוב מאוד. המדע, כמו הטבע, יכול להיות בלתי צפוי ולספק תוצאות שונות לחלוטין מהצפוי.
הספר זמין למכירה בשלוש שפות: צרפתית, אנגלית וספרדית, וגם בגרסה דיגיטלית.
כמה מגניב יהיה אם היה לנו ספר כזה גם בפורטוגזית, נכון? 😉
ורוניקה סוארס. אפשר להשיג ב:. גישה בתאריך: 22 באוקטובר 2020. (עם חתכים).
שאלה 1 - במעבר "אֵיִ פַּעַם יש בו אווירה של משהו טוב, של הצלחה! ", המילה המודגשת מבטאת, ביחס לעובדה שהוזכרה קודם בטקסט, נסיבות של:
( ) מקום.
( ) מצב.
זמן ().
שאלה 2 - בקטע "הוא מספר כיצד דברים בסופו של דבר השתבשו במסעות ועבודות שטח שהכל היה כדי להצליח.", כותב הטקסט:
() מעריך את ספרו של המאייר הצרפתי ג'ים ג'ורדן.
() מצטט ביטוי מספרו של המאייר הצרפתי ג'ים ז'ורדן.
() מספר על נושא ספרו של המאייר הצרפתי ג'ים ג'ורדן.
שאלה 3 - בקטע "יש ל סיפורים של מדען שנאחז בתנין באמצע הג'ונגל [...] ", לפועל המודגש יש משמעות:
() "יש".
( ) "לעשות".
( ) "לקרות".
שאלה 4 - בפרגמנט "[...] מנגן רוק כדי למשוך (או להפחיד!) אריות [...]", היחס "אל" מבסס מערכת יחסים של:
( ) כיוון.
( ) מטרה.
() הלימות.
שאלה 5 - קרא בחזרה:
"לעתים קרובות, לא מספיק שהמדען מתכנן ומארגן את עצמו ויעשה את חלקו טוב מאוד."
תמלל את החלק של הטקסט שמצדיק את ההצהרה לעיל:
א:
שאלה 6 - ב"כמה מגניב יהיה אם היה לנו ספר כזה גם בפורטוגזית, לא? ", כותב הטקסט:
() מספק תיאור.
() חושף דעה.
() מעלה השערה.
שאלה 7 - הביטוי "אנו", המשמש את הכותב בטקסט, הוא דוגמה ל:
() שפה תרבותית.
() שפה בלתי פורמלית.
() שפה אזורית.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו
