פעילות של פרשנות טקסט, מיועד לתלמידים בשנה השביעית בבית הספר היסודי, על הילד והזאב. על פי הסיפור, הילד, רועה צאן, קיבל משרוקית לנשוף במקרה חירום, כיוון שהוא מצליח. חלק מהזמן עם העדר בשטח... יום אחד, הוא החליט לשרוק רק כדי לראות מה יקרה... ומה קרה, הא? האם אתה סקרן? אז קרא את הטקסט בעיון! ואז ענו על השאלות הפרשניות השונות שהוצעו!
אתה יכול להוריד פעילות הבנת טקסט זו בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל- PDF, כמו גם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
ילד, רועה צאן, קיבל משרוקית לנשוף במקרה של סכנה. כשבילה את רוב שעות היום בשדות עם עדרי הכבשים שלו, היה צורך באמצעי תקשורת בשעת חירום.
ביום שטוף שמש רגוע, בעוד הכבשים רועות בשלווה, החליט הנער לשרוק רק כדי לראות מה יקרה.
כששמע את האזעקה מיהר כל הכפר להציל אותו מסכנה קרובה. אבל לא הייתה שום סכנה. הכל היה בשלום מוחלט. כל מה שאפשר היה לשמוע היה צחוקו של הרועה הקטן, שחשב שכל העניין היה מאוד מצחיק.
אחרי כמה ימים הילד שוב שרק את השריקה. ושוב, כל הכפר נחלץ לעזרתו. אבל הם מצאו רק את ילד הרועה צוחק בקול רם מהבהלה שהטיף לו.
אולם קרה שזאב רעב ענק הופיע על ידי מרעה זה. ולפני שתקף את העדר, הוא החליט לרדוף אחרי הילד. זה, יותר ממהר, שרק את השריקה. מכיוון שאיש לא נחלץ לעזרתו, הוא פוצץ פעם נוספת. ועוד אחד נוסף. לשווא. למרות ששמעו את השריקה הנואשת, כולם חשבו שזו בדיחה נוספת של ילד הרועה.
הילד רץ על חייו, ובכל זאת הספיק להבין שבפיו של שקרן, אפילו האמת הטהורה ביותר נראית שקר.
האמת היא תמיד הדרך הטובה ביותר.
לה פונטיין. "ספר האגדות".
שאלה 1 - זהה את העובדה שהניעה את הסיפור "הילד והזאב":
() הילד קיבל שריקה שתפוצץ בשעת חירום.
() הילד החליט לשרוק כדי לראות את תגובת האנשים בכפר.
() הילד נרדף על ידי זאב רעב ולא היה לו שום עזרה מתושבי הכפר.
שאלה 2 - במאמר "מכיוון שבילה חלק גדול מהיום בשדות עם עדר הכבשים שלו, היה צורך באמצעי תקשורת בשעת חירום.", המונח "כיצד" מציג:
( ) סיבה.
( ) דוגמה.
( ) השוואה.
שאלה 3 - בחלק “ביום שמש רגוע, בעוד הכבשים רעות בְּשֶׁקֶט [...] ", המפתח המודגש מבטא, ביחס לעובדה על הכבשים, נסיבות של:
( ) מקום.
( ) מצב.
זמן ().
שאלה 4 - לדברי המספר, כולם בכפר רצו להציל את הילד מהסכנה הקרבה. מה הפירוש של "סכנה קרובה"?
() פירושו שסכנה עלולה לקרות.
() המשמעות היא שלא ניתן היה לצפות את הסכנה.
() פירוש הדבר שהסכנה עמדה לקרות.
שאלה 5 - בקטע "זֶה, יותר ממהר, הוא שרק את השריקה. ", כינויו המודגש מתחדש:
() "זאב רעב ענק".
( ) "העדר".
( ) "הילד".
שאלה 6 - קרא בחזרה:
"מכיוון שאיש לא נחלץ לעזרתו, הוא פוצץ פעם נוספת."
על סמך הרעיון הנ"ל ניתן לומר כי:
() הילד נשף פעם נוספת, אך איש לא בא לעזור לו.
() הילד נשף פעם נוספת, כי אף אחד לא בא לעזור לו.
() הילד נשף פעם נוספת, כך שאף אחד לא בא לעזור לו.
שאלה 7 - בקטע "[...] הילד עדיין הספיק להבין שבפיו של שקרן, אפילו האמת הטהורה ביותר נראית שקר.", הפסיקים מצביעים על כך:
() השמטת מידע.
() שילוב המידע.
() עקירת המידע.
שאלה 8 - בקטע "האמת היא תמיד הדרך הטובה ביותר.", המספר:
() מגיש ערעור.
() מעלה השערה.
() חושף הוראה.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו
