פעילות של פרשנות טקסט, מועמד לתלמידי כיתות ז ', על נגני ברמן. על פי הטקסט, זהו סיפורם של ארבע חיות - במקרה זה, חמור, כלב, חתול וזין - שננטש על ידי הבעלים שלהם, מכיוון שהם זקנים וחסרי תועלת, מחליטים לאחד כוחות בחיפוש אחר גדול הַרפַּתקָה […]. האם נגלה מידע נוסף על הספר "מוזיקני ברמן"? לכן, קרא את הטקסט בעיון ואז ענה על השאלות הפרשניות השונות שהוצעו!
ניתן להוריד פעילות הבנת טקסט זו בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל- PDF כמו גם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
יש סיפורים שנמשכים לנצח בדמיון הקולקטיבי. זה המקרה של סיפור קלאסי זה עליו חתמו האחים גרים, ג'ייקוב ווילהלם: "הנגנים של ברמן". שמות זרע בספרות הילדים והנוער הגרמנית במאה ה -19, גרים נוכחים כאן, במהדורה זו שאוירה במיוחד על ידי הצייר המנוסה. מישל בושה הצרפתי, סיפורם של ארבע חיות - במקרה זה חמור, כלב, חתול ותרנגול - שננטש על ידי בעליהם בהתאמה משום שהם זקנים ו הם חסרי תועלת הם מחליטים לאחד כוחות בחיפוש אחר הרפתקה גדולה: להגיע לעיר ברמן, שם הם מאמינים שהם יוכלו להפוך למוזיקאים בזכות הכישרונות המדהימים שלהם. צפצופים. אבל במהלך שהיית לילה בדרך, רביעיית החיות שלנו מגלה בית בו נהנית להקה מארוחת ערב יפהפייה... של גנבים! למרות הסכנה הממשמשת ובאה, גיבורינו ימצאו דרך לגרש את השודדים ולקחת לעצמם את אותה ארוחה חסכנית ובלתי נתפסת! עם "הנגנים של ברמן", Estação Liberdade מתחיל לפרסם סדרת אגדות קלאסיות קצרות המתמקדות ביקומי ילדים וילדים, במטרה להציג בפני הקוראים הצעירים של ימינו סיפורים שהתנגדו בקסם רב לחלוף הזמן והגדירו את עצמם כדרכים יוזמות להתפתחות התשוקה לקרוא.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - זהה את נושא הטקסט:
( ) ספרות לילדים.
() עבודתם של האחים גרים.
() הספר "הנגנים של ברמן".
שאלה 2 - בקטע "שמות זרע של ספרות ילדים ונוער גרמנית במאה ה -19, [...]", הטקסט מתייחס למי?
א:
שאלה 3 - על פי הטקסט, ארבע החיות בסיפור "המוסיקאים מברמן" "ננטשו על ידי בעליהן בהתאמה". כי?
א:
שאלה 4 - בקטע "[...] עשוי להפוך למוזיקאים, הודות ל הכשרונות הקוליים המדהימים שלהם. ", מבע הביטוי המודגש:
( ) סיבה.
( ) מטרה.
() תוצאה.
שאלה 5 - קרא מחדש את קטע הטקסט הזה:
"אבל במהלך הלינה לאורך הדרך, רביעיית החיות שלנו מגלה בית בו להקה נהנית מארוחת ערב יפהפייה ..."
בפרגמנט זה חושף מחבר הטקסט:
() תחילת הסיפור "הנגנים של ברמן".
() הסיבוך של הסיפור "הנגנים של ברמן".
() תוצאת הסיפור "הנגנים מברמן".
שאלה 6 - "למרות הסכנה הקרבה, גיבורינו ימצאו דרך לגרש את השודדים [...]". מה הפירוש של "סכנה קרובה"?
א:
שאלה 7 - בקטע "[...] הגיבורים שלנו יתן דרך קטנה לגרש את השודדים [...] "הביטוי המודגש מקביל לפועל:
() "נתן".
() "תן".
( ) "יתן".
שאלה 8 - במשפט "[...] וקח לעצמך את הארוחה חסכני ו בלתי מתקבל על הדעת! ”, המלים המודגשות שימשו ל:
() להסביר "אותה ארוחה".
() מאפיינים את "הארוחה ההיא".
() משלימים את "הארוחה ההיא".
שאלה 9 - ב" [...] הציג בפני קוראים צעירים של ימינו סיפורים ש, עם הרבה קסם, התנגד לחלוף הזמן [...] ", החלק המודגש מבטא נסיבות של:
( ) מקום.
( ) מצב.
זמן ().
לְכָל Denyse Lage Fonaseca בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו