פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לכיתות ה ', אודות מוכר הכפתורים. הגירית הייתה אמנית שייצרה חפצי נוי. בעבודתו הוא השתמש רק בכפתורים ובחוטים. בואו נכיר את סיפורו? לכן, קרא את הטקסט בזהירות רבה! ואז ענו על השאלות הפרשניות המוצעות!
ניתן להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה שמוכנה להדפסה ל- PDF וגם את פעילות התשובה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
הגירית הייתה אמנית שייצרה חפצי נוי. בעבודתו הוא השתמש רק בכפתורים ובחוטים. הוא חי בענווה אך בשמחה.
- יש לי עבודה שאני אוהב, ולמרות שאני לא עשיר, אני מרוויח מספיק כדי לחיות בכבוד. מה עוד אוכל לבקש? הוא אמר וחייך.
נהוג היה להקים מעגל של צופים סביב חנות הקישוטים הקטנה שלו. היו אפילו כאלה שבילו שעות שלמות בהגיעם על עבודתו האדוקה של הגירית.
הוד מלכותו האריה, מלך הג'ונגלים, הודיע על רצונו להציע לאשתו חפץ יקר ובעיקר מקורי. הוא היה מציע עושר רב והצטיינות לכל מי שהגיש לו משהו ראוי לכישורים כאלה.
לאחר מכן יצר הגירית שרשרת חרוזים נפלאה. כשהגיש זאת בפני המלך, הוא התרשם מאוד מהברק שנבע מהתכשיט, והוא קנה אותו, מרוצה מאוד.
מלך הג'ונגלים הציע לגירית מטבעות זהב רבים. אבל האחרון אמר לו, בצניעות מלאה:
- אני לא צריך כל כך הרבה עושר, הוד מלכותך. אני צריך הרבה פחות בשביל להתקיים. העבודה שלי היא התגמול הגדול ביותר שלי.
אתה יכול לשאול: איך יכולה שרשרת חרוזים פשוטה לזרוח כל כך בהיר? זו האהבה שהגירית הכניסה לעבודה שהוא עשה, שהבהיקה על השרשרת. מכאן ערכו האינסופי וההתלהבות שהפגינה המלכה כשראתה אותו.
אפשר להשיג ב:
.
שאלה 1 - זהה את הקטע שמציג את גיבור הסיפור:
() "הגירית הייתה אמנית שיצרה חפצי נוי."
() "היה מקובל להקים מעגל של אנשים סקרנים סביב חנות הקישוטים הקטנה שלו."
() "הגירית עשתה אז שרשרת חרוזים נפלאה."
שאלה 2 - בקטע "בעבודתך השתמשת רק בכפתורים ובחוטים.", חושף המספר:
() הרגל של גירית בעבודה.
() ספק לגבי הגירית בעבודתו.
() בעיה בגירית בעבודה.
שאלה 3 - בחלק "חייתי בענווה, אבל בשמחה. ”, המונח המודגש פירושו:
( ) "כי".
( ) "למרות ש".
() "לכן".
שאלה 4 - ב "- יש לי עבודה שאני אוהב, ולמרות שאני לא עשיר, אני מרוויח מספיק כדי לחיות בכבוד. מה עוד אוכל לבקש? ”, המקף מציין:
() תחילת נאום הגירית.
() הפסקה בנאום הגירית.
() המשכיות נאום הגירית.
שאלה 5 - על פי הסיפור, האריה "היה מציע עושר רב והצטיינות לכל מי שהגיש לו משהו ראוי לכישורים כאלה." איזה כישורים?
שאלה 6 - בפרגמנט "כשהגיש אותו בפני המלך, הוא התרשם מאוד מהברק שנבע מהתכשיט, והוא קנה אותו, מרוצה מאוד.", המילה "a":
() לוקח בחזרה את "התכשיט".
() מכריז על "התכשיט".
() מאפיין את "התכשיט".
שאלה 7 - במשפט "אבל זה אמר לך, בכל צניעות [...] ", הביטוי המודגש שימש לציון:
( ) מקום.
( ) מצב.
זמן ().
שאלה 8 - המספר פונה ישירות לקורא בקטע:
() "היו אפילו כאלה שבילו שעות שלמות בהגיעם על עבודתו האדוקה של הגירית."
() "מלך הג'ונגלים הציע לגירית מטבעות זהב רבים."
() "אתה יכול לשאול: איך יכולה לזרוח שרשרת חרוזים פשוטה [...]"
שאלה 9 - הסיפור על מוכר הכפתורים נועד:
() להתווכח על נושא.
() לעשות גילוי.
() להעביר הוראה.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו
