פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לתלמידים בשנה החמישית בבית הספר היסודי, על זנבות בעלי חיים. מדוע לבעלי חיים יש זנבות בעלי צורה שונה? בוא נגלה? אז קראו את טקסט ההסבר המעניין! ואז ענו על השאלות הפרשניות המוצעות!
ניתן להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה שמוכנה להדפסה ל- PDF וגם את פעילות התשובה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
בטבע, באופן כללי, זנבות בעלי החיים מבצעים פונקציות שונות מאוד, הודות לצורותיהם השונות. אצל סוסים וזברות, למשל, זה נראה כמו אבק גדול ועוזר להדוף זבובים ובעלי חיים לא רצויים אחרים. בחולדות עצמות הזנבות ארוכים ומחודדים יותר, ועוזרים לשמור על שיווי משקל, כתמיכה. עובדה מעניינת היא שלכמה מהמכרסמים הקוצניים האלה יש זנבות ארוכים, אך כאשר רודפים אותם אחר בעלי חיים אחרים הם מפילים את זנבו עם הטורף ונמלטים ללא שריטה. למכרסמים אלו יש ריפוי גבוה באזור זה. אחר כך הם ממשיכים בחיים קצת לא מאוזנים, אבל חיים!
לקופים יכול להיות זנב ארוך וקדימה (שאוחז או אוחז, כמו ידיים ואצבעות), שמשמש כגפה חמישית ומסייע להם להישאר על הענפים. לקופים אחרים יש זנב ארוך אך לא מתחולל, וזה רק עוזר לשמור על שיווי משקל. בעלי חיים של בעלי חיים, כמו פוזום, המטפסים על עצים, יכולים להיות בעלי זנב ארוך מראש, ויכולים להיתלות רק בזנבות על ענפים. מצד שני, בעלי-חיים עם הרגלי קרקע יכולים להיות בעלי זנב קטן מאוד, כמו מונודלפיס, שהוא זעיר כמו עכבר.
בארנבות, הזנב יוצר את הפונפום הנחמד הזה, אולי כדי להגן על עצמם מפני הקור בחורפים הקשים, מכיוון שחיות אלה אופייניות לאירופה. וזה עם החזיר, כולו מגולגל? זאת בשל מחסור בחוליות, הזנב כה גמיש ודק שהוא מתכרבל כמו קפיץ!
Cybele R. בונביצ'ינו וסלבטורה סיציליאנו.
מגזין "Ciência Hoje das Crianças". מהדורה 270.
אפשר להשיג ב:. (עם חתך).
שאלה 1 - קרא את הקטע הזה מהטקסט:
"בטבע, באופן כללי, הזנבות של בעלי החיים מבצעים פונקציות שונות מאוד, הודות לפורמטים השונים שלו.”
העובדה המודגשת היא:
( ) סיבה.
( ) מטרה.
() תוצאה.
שאלה 2 - ב"על סוסים וזברות, למשל, האם זה שם נראה כמו אבק גדול [...] ”, המונח המודגש מתייחס ל:
א:
שאלה 3 - בקטע "ואז הם עוקבים אחר החיים חצי מאיזון, אבל בחיים! ”, המילה המודגשת שימשה לציון:
( ) תנאי.
( ) מסקנה.
() פיצוי.
שאלה 4 - בחלק "לקופים יכול להיות זנב ארוך וקדימה (שאוחז או מחזיק, כמו ידיים ואצבעות) [...]", המידע בסוגריים מסתיים:
() היפותטי.
() מסביר.
() למופת.
שאלה 5 - זהה את בעלי החיים שעל פי הטקסט "עשויים להיות בעלי זנב קטן מאוד":
( ) הקופים.
() חיות הכיס, כגון אופוסומים.
() חיות הכיס של הרגל היבשה.
שאלה 6 - שימו לב לשבר הטקסט הזה:
"בארנבות, הזנב יוצר את הפונפום הנחמד הזה, אולי כדי להגן על עצמם מפני הקור בחורפים הקשים, מכיוון שחיות אלה אופייניות לאירופה."
בשבר זה יש שם תואר שמביע את דעת המחברים. סמן את זה:
( ) "סוג".
() "קפדני".
() "טיפוסי".
שאלה 7 - בקטע "[...] הוא כה גמיש ודק שהוא מתכרבל כמעיין!", מתארים המחברים את הזנב:
() של העכבר.
() של החזיר.
() של הארנב.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו
