פעילות של פרשנות טקסט, מיועד לתלמידים בשנה החמישית בבית הספר היסודי, על טמפרטורת השמש. לאיזו טמפרטורה השמש יכולה להגיע? בוא נגלה? לכן, קרא את טקסט ההסבר בעיון! ואז ענו על השאלות הפרשניות השונות שהוצעו!
ניתן להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה שמוכנה להדפסה ל- PDF וגם את פעילות התשובה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
ישנם כמה מאזני טמפרטורה במדע. אחת, בה אנו משתמשים הרבה בחיי היומיום, נקראת סולם הצנטריגרדה (נמדד במאה יחידות) או צלזיוס, על שם המדען השוודי אנדרס צלסיוס, שעזר ליצור אותה במאה ה -18.
בסולם צלזיוס אנו מכנים את הטמפרטורה של מי הקרח אפס מעלות ואת הטמפרטורה של מים רותחים במאה מעלות. בסולם זה, למשל, טמפרטורת גופנו כמעט 37 מעלות. אז, הטמפרטורה היא דרך מדעית לדבר על החום או הקור של כל גוף, כולל השמש וכל שאר הכוכבים.
כוכבים צבעוניים ואנחנו מודדים את הטמפרטורה שלהם לפי הצבע שלהם. לאחר מכן אנו משתמשים במד חום צבעוני. הכוכב שלנו, השמש, צהוב, כידוע. יש גם כוכבים כתומים, ירוקים וכחולים. בלילה חשוך מאוד, אנו יכולים לראות את צבעי השמים!
לדוגמא, האם שמת לב אי פעם כי להבת נר אדמדמה ולהבת תנור גז כחלחלה? יש להם גם טמפרטורות שונות. להבת הנר טמפרטורה נמוכה יותר מלהבת הכיריים הכחולה. כך גם עם הכוכבים. כוכב כחלחל חם מכוכב צהבהב או אדמדם.
הטמפרטורה של השמש, כוכב צהוב, היא כמעט 6,000 מעלות צלזיוס! אבל היזהר: החלק הצבעוני של הכוכבים הוא החלק שאנחנו יכולים לראות בשמיים. הפנים הוא אלפי פעמים חם יותר, אבל אנחנו לא יכולים לראות את זה.
לסיכום: אם השמש הייתה קטנה יותר וקרירה יותר, היינו רואים אותה אדמדמה; אם זה היה גדול וחם יותר, היינו רואים אותו כחלחל!
דומינגוס סוארס. אפשר להשיג ב:
.
(עם חתכים והתאמות).
שאלה 1 - בקריאת הכותרת ניתן לומר שהטקסט ממלא את הפונקציה של:
() להסביר משהו.
() לעשות התראה.
( ) תספר סיפור.
שאלה 2 - על פי הטקסט, המדען השבדי אנדרס צלסיוס עזר ליצור, במאה ה -18, סולם טמפרטורות במדע. לאיזה קנה מידה מתייחס הטקסט?
שאלה 3 - זהה את הכוכב שעל פי הטקסט הוא בעל הטמפרטורה הגבוהה ביותר:
() הכוכב הכחלחל.
() הכוכב הצהבהב.
() הכוכב האדמדם.
שאלה 4 - בפרגמנט "להבת הנר טמפרטורה נמוכה מהלהבה הכחולה של הכיריים.", כותב הטקסט:
() עושה השוואה.
() מבטא ניכוי.
() מציג מסקנה.
שאלה 5 - במעבר "לכן זה קורה גם עם הכוכבים. ", המונח המודגש מציין:
( ) מקום.
( ) מצב.
() זמן.
שאלה 6 - ב"טמפרטורת השמש, כוכב צהוב, היא כמעט 6,000 מעלות צלזיוס! ", המחבר השתמש בסימן הקריאה כדי לבטא, ביחס לעובדה, את התחושה של:
() הקלה.
( ) אושר.
( ) הערצה.
שאלה 7 - בקטע "החלק הפנימי חם יותר אלפי פעמים, אבל אנחנו לא יכולים לראות את זה. ”, המילה המודגשת יכולה להיות מוחלפת ב:
( ) "כי".
( ) "למרות ש".
() "לכן".
שאלה 8 - בקטע "[...] אם הוא היינו גדולים וחמים יותר, אנחנו או היינו רואים כחלחל! ”, המילים המודגשות:
() לקחת את השמש מחדש.
() הודיעו על השמש.
() מאפיין את השמש.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו
