פרשנות טקסט: ארנבת הזלילה

פעילות של פרשנות טקסט, מיועד לתלמידים בשנה החמישית בבית הספר היסודי, על הארנב אוכל. בואו להכיר את הסיפור של הארנבון הזה? אז קרא את הטקסט בעיון! ואז ענו על השאלות הפרשניות המוצעות!

ניתן להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה שמוכנה להדפסה ל- PDF וגם את פעילות התשובה.

הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:

• מִלָה: פרשנות לטקסט: הארנבון הזולל - כיתה ה '- תבנית הניתנת לעריכה
• PDF: פרשנות לטקסט: הארנבון הזולל - כיתה ה '- להדפסה
• תבנית: פרשנות לטקסט: אוכלי הארנבים - כיתה ה '- עם תשובות

בית ספר: תאריך:

פרופ 'פרופ': מחלקה:

שֵׁם:

לקרוא:

הארנבון הזולל

משפחת ארנבות, שהתגוררה באמצע היער, כללה זוג מאושר ושלושה גורים. הם נקראו, בהתאמה, Tap, Tep ו- Tip.

טיפ, הקטן מבין השלושה, זכה למוניטין בקרב השכונה כגרגרן. נהגתי לצאת מהבית בבוקר וחזרתי רק בלילה. הוריו תמיד דאגו ממנו.

"זה לא טוב שאתה כל כך רחוק מהבית, טיפ. יש הרבה סכנות ביער. - אמרה לו אמו ברוך רב. ״זה בסדר שתצא לטייל מדי פעם, אבל לכל מה שהוא מוגזם יכול להיות השלכות רעות.

טיפ לא דאגה לדבריה של אמה והמשיך בהרגל. ביום סוער הוא חזר מוקדם מהרגיל. לא היה לי טוב. המראה שלו לא היה נעים. טיפ נכנסה למיטה בזמן שהוריה התקשרו לרופא. הוא מצא שטיפ סובל מעיכול. לכן, כשדאג להוריו, הוא החליט לספר מה קרה.

"נכנסתי לגן ירק בפאתי היער ו... אכלתי שלוש שקיות גזר. אמר טיפ.

ההורים היו המומים. גם לא עבר זמן רב עד שבעל הגן הופיע בבית המשפחה ודרש מהם לשלם עבור הגזר.

״אל תדאג, אדוני. האב ארנב הבטיח לו. "הבן שלי יעבוד עד לתשלום החוב. אתה יכול להיות בטוח שהוא לעולם לא יגנוב לך את הגזר.

אבא הארנב צדק. טיפ הבין שלהיות גרגרן ולא צייתני לא עושה לו טוב. מאותו יום ואילך הוא החל לאכול נכון ולבזבז את זמנו לפרוע את החוב לבעל הגן.

אפשר להשיג ב: .

שאלות

שאלה 1 - הסיפור על ארנב הזולל נועד:

() לעורר צחוק.

() לספר סקרנות.

() להעביר הוראה.

שאלה 2 - בקטע "נהגתי לצאת מהבית בבוקר וחזרתי רק בלילה.", המספר מגלה הרגל של הארנב:

() הקש.

()

() סוג

שאלה 3 - בקטע "הקלד נכנס ל במיטה, ואילו ההורים התקשרו לרופא. ", הפועל המודגש הוא דוגמה לשפה:

() תרבותי.

( ) לא רשמי.

() אזורית.

שאלה 4 - בקטע "[...] החליט לספור או זה קרה. ", המונח המודגש שווה ערך ל:

() "זה".

( ) "את זה".

( ) "את זה".

שאלה 5 - קרא מחדש את קטע הטקסט הזה:

"— נכנסתי לגן ירק בפאתי היער ו... אכלתי שלוש שקיות גזר. אמר טיפ. "

האליפסות מצביעות על:

() המשכיות הדיבור של טיפ.

() קצת היסוס בנאומו של טיפ.

() הפרעת חשיבתו של טיפ.

שאלה 6 - ב "- הבן שלי יעבוד עד הביטוי משולם. ", הביטוי המודגש:

() מציין מקום.

() מציין מצב.

() מציין זמן.

שאלה 7 - בחלק "מאותו יום הוא התחיל לאכול נכון ולבזבז את זמנו כדי לשלם את החוב לבעל הגן.", המילה "ו-" מבטאת:

() עובדות שמצטברות.

() עובדות מתחלפות.

() עובדות מנוגדות.

לְכָל דניזה לאג 'פונסקה

בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.

דווח על מודעה זו