פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לכיתות ה 'בבית הספר היסודי, על תוכניות להגנה על בעלי חיים. האם נכיר את התוכניות הללו ונבין את חשיבותן? אז קרא את הטקסט בעיון! ואז ענו על השאלות הפרשניות השונות שהוצעו!
ניתן להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה שמוכנה להדפסה ל- PDF וגם את פעילות התשובה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
ברזיל היא ביתם של המגוון הביולוגי הגדול בעולם. יש כאן מאות אלפי מינים של יצורים חיים, רבים מהם אנדמיים, כלומר אינם קיימים בשום מקום אחר. העושר של המינים הברזילאים כל כך גדול שמדענים ממשיכים למצוא יצורים חדשים כל יום. זה נכון, כל יום חוקרים מגלים את גילוים של כמה מינים ברזילאים. אך המגוון הביולוגי שלנו נמצא בסכנה, מכיוון שאלפי מינים נמצאים בסכנת הכחדה.
הסיבה היא בעיקר הרס סביבות טבעיות בביומיות ברזילאיות - אמזון, יער אטלנטי, קייטינגה, סראדו, פנטנאל ופמפאס. לכן מדי פעם מתכנסים מדענים מכל רחבי ברזיל כדי להעריך אילו מינים נמצאים בסכנת הכחדה כאן. מינים בסכנת הכחדה בדרך כלל אוכלוסייה קטנה, גרים במקומות מעטים, או שכבר הרסו את רוב בית הגידול המקורי שלהם.
כדי למנוע מינים בסכנת הכחדה, מכון צ'יקו מנדס לשימור המגוון הביולוגי (ICMBio), סוכנות המקושרת למשרד לאיכות הסביבה, יצרה את "תוכנית הפעולה הלאומית למען שימור ". השם אומר הרבה: זו תוכנית פעולות שעל המדינה לפתח כדי להבטיח את שימור המין.
במקרים מסוימים מכינים תכנית פעולה לאומית (PAN) למין יחיד, כגון ה יגואר או הארמדילו - מינים אלה נמצאים במצב כה קריטי עד כי מגיע להם תוכנית אחת בשבילם. אך ישנם מקרים בהם המטרה גדולה יותר, כמו שימור תוכים של היער האטלנטי או דו-חיים וזוחלים של סרה דו אספינהו.
להכנת כל תוכנית פעולה, ICMBio מצטרף לסוכנויות ממשלתיות אחרות, חוקרים, ארגונים לא ממשלתיים, חברות ומנהלי יחידות שימור כגון פארקים ושמורות בִּיוֹלוֹגִי. כיוון שאחדות היא כוח, הם מנתחים יחד אילו בעיות מאיימות על שימור המין וכיצד עלינו לפעול בכדי להתגבר עליהן.
עלינו להיות מודעים לחשיבות שיש לכל מין במערכת האקולוגית ולהצטרף למאמצים להבטיח שהם יישמרו. […]
הנריקה קלדיירה קוסטה. מגזין
"מדע ילדים היום". מהדורה 284.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - על פי הטקסט, ישנם מינים אנדמיים רבים של יצורים חיים בברזיל. מה זה אומר?
שאלה 2 - בקטע "עושר המינים הברזילאים כל כך גדול שמדענים ממשיכים למצוא יצורים חדשים כל יום. ”, העובדה המודגשת היא:
() הגורם לאמור לעיל.
() מצבו של הקודם.
() התוצאה של האמור לעיל.
שאלה 3 - בחלק "אבל המגוון הביולוגי שלנו נמצא בסכנה, כי אלפי מינים נמצאים בסכנת הכחדה. ", המילה המודגשת יכולה להיות מוחלפת ב:
( ) "למרות ש".
( ) "למה".
() "לכן".
שאלה 4 - במקטע "כדי למנוע הכחדה של מינים בסכנת הכחדה [...]", המונח "אל" מציג:
() גורל.
( ) כיוון אחד.
( ) מטרה.
שאלה 5 - הקטע "[...] הוא תוכנית פעולות שעל המדינה לפתח כדי להבטיח את שימור המין." לְהַגדִיר:
שאלה 6 - המחבר ציטט אמירה פופולרית בשבר שלמטה. מותג את זה:
"מכיוון שאיחוד הוא כוח, הם מנתחים יחד אילו בעיות מאיימות על שימור המינים [...]"
שאלה 7 - ב"אנחנו צריכים להיות מודעים לחשיבות שכל מין ממלא במערכת האקולוגית ולהצטרף למאמצים להבטיח שהם יישמרו. ", המחבר מבקש:
() לבדר את הקורא.
() שאלו את הקורא.
() הפוך את הקורא למודע.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו
