פעילות פורטוגזית, שהתמקדה בתלמידים בשנה החמישית בבית הספר היסודי, בערך מילים מודגשות. בואו ננתח אותם בטקסט איך דגים מתקשרים עם שכניהם בבית הספר? לשם כך, ענה על השאלות המוצעות!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
כל דג מתאם את תנועתו עם שכנו באמצעות שילוב של קשר עין ופעולה בצד, א איבר הקיים לאורך כל צד של גוף הדגים ויכול לחוש שינויי לחץ עדינים ביותר במים כאשר סְבִיב.
אם שכן למשל מסתובב או יאיץ, הדגים האחרים ירגישו בשוליים ועשויים להגיב בהתאם. במערכת זו מספר השכנים שכל דג מקפיד עליהם מסייע בקביעת גודל הקבוצה ומידת התיאום.
ורוניקה סוארס. שבר של "מדוע ואיך דגים שוחים בצורות?". אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - המילה, המודגשת בקטע "[...] דרך של שילוב של קשר עין [...] ", ההברה המודגשת שלו:
( ) "ה".
() "Tra".
( ) "אתה".
שאלה 2 - לאור התשובה לעיל, ניתן לומר ש"דרך "היא מילה:
() אוקסיטון.
() פרוקסיטון.
() פרופרוקסיטון.
שאלה 3 - המילה הפרוקסיטונית "מים" מודגשת מכיוון:
() מסתיים ב- "a".
() מסתיים בתנועה.
() מסתיים בדיפטונג.
שאלה 4 - ב "[...] הדגים האחרים ירגישו בצד הצד ועשויים להגיב בהתאם.", מילות האוקסיטון המודגשות הן פעלים המציינים:
( ) זמן עבר.
() זמן הווה.
() זמן העתיד.
שאלה 5 - בקטע שלמטה יש מילה פרופרוקסיטון. הדגיש זאת:
"במערכת זו, מספר השכנים שכל דג מקפיד עליהם מסייע בקביעת גודל הקבוצה ומידת התיאום."
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו
