פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לתלמידים בשנה החמישית בבית הספר היסודי, על החלפת טובות הנאה. האם ידעת שנמלים וצמחים מחליפים טובות? בואו נבין טוב יותר את הנושא המוזר הזה? אז קרא את הטקסט בעיון! ואז ענו על השאלות הפרשניות המוצעות!
ניתן להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה שמוכנה להדפסה ל- PDF וגם את פעילות התשובה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
טוב לב מייצר טוב לב. האם שמעתם פעם את הביטוי הזה? כי זה נוגע לאחת הגישות הטובות ביותר שלנו. ואכן, כשאנחנו אדיבים, אנו נוטים להחזיר חסד. אבל זה בינינו בני האדם. בטבע יש גם חילופי טובות טובות המועילות לצדדים המעורבים, אך טוב לומר: חילופי דברים אלה הם טבעיים ולא מכוונים.
בואו נסתכל על חילופי החסד המתרחשים בין הנמלים לעץ קטן המכונה גֶדֶם, אשר אופייני למקסיקו, בוליביה, אשר בברזיל, ניתן למצוא באזורים הצפוניים, צפון מזרח, מערב התיכון ודרום מזרח. צמח זה מפתח מבנים מהונדסים הנקראים דומצאה (Domaceae), הנמצאים בבסיס העלים שלו ומשמשים בית לנמלים. שם, חרקים אלה מרוויחים מהמחסה מפני השמש והגשם. מערכת היחסים בין הצמח לנמלים כה אינטנסיבית עד שהצמח מסווג כמירמקופיט, מילה ממוצא יווני שמשמעותה "נמלה וצמח".
אה כן, אתה רוצה לדעת מה הצמח יוצא ממנו? הֲגָנָה! עם נמלים שחיות בביתם, כאשר חרקים אחרים ובעלי חיים קטנים אוכלי עשב - כלומר שניזונים מהם ירקות - התחילו לאכול את הצמח, הנמלים נוקטות בפעולה: הן מתאחדות ומהוות במהירות צבא קטן שתוקף את פולשים. נמלים נוטות להיות אגרסיביות מאוד בהגנה על המקלט, ואז החיות הקטנות מוותרות ובורחות, או שהן בסופו של דבר מתות.
קשר זה בין הנמלה לצמח מכונה הדדיות והוא קורה גם בקרב יצורים אחרים. זו מערכת יחסים בה שני הצדדים מרוויחים.
מכל אלה, אנו יכולים להסיק כי חסד, גם כשהוא לא מכוון, מועיל!
הנרי אוגוסטו מיוז. מגזין "Ciência Hoje das Crianças". מהדורה 218.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - קרא מחדש את קטע הטקסט הזה:
"[...] הם חילופי דברים טבעיים, לא מכוונים."
לאילו חילופי דברים מתייחס מחבר הטקסט?
א:
שאלה 2 - במערכת היחסים בין הצמח לנמלים הם כה אינטנסיביים, שהירק מסווג כמירמקופיט [...] ", העובדה המודגשת היא:
() הגורם לאמור לעיל.
() מטרת האמור לעיל.
() התוצאה של האמור לעיל.
שאלה 3 - בקטע "[...] הניזון מירקות [...]", הכותב מתייחס:
() לנמלים.
() לחרקים אחרים.
() לבעלי חיים אוכלי עשב.
שאלה 4 - בשבר "[...] התאחדו ו, בִּמְהִירוּת, להקים צבא קטן שתוקף את הפולשים. ", המונח המודגש מציין:
( ) מקום.
( ) מצב.
() זמן.
שאלה 5 - בקטע "נמלים בדרך כלל טוֹב האגרסיבית להגנת המקלט [...] ”, המילה המודגשת שימשה ל:
() להעצים.
() לאפיין.
() משלים.
שאלה 6 - שעון:
"זו מערכת יחסים בה שני הצדדים מרוויחים."
בחלק זה של הטקסט הכותב:
() חושף הגדרה.
() ממליץ.
() מציג מסקנה.
שאלה 7 - זהה את הקטע שבו הכותב פונה ישירות לקורא:
() "צמח זה מפתח מבנים ששונו בשם דומאצ'י [...]"
() "שם, חרקים אלה מרוויחים מלהיות מוגן מפני השמש והגשם."
() "אה כן, אתה רוצה לדעת מה הצמח מרוויח מכך?"
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו