פרשנות טקסט: מחלות העבר

פעילות של פרשנות טקסט, מיועד לתלמידים בשנה החמישית בבית הספר היסודי, על מחלות עבר. זה אולי נשמע מדהים, אבל לימוד מחלות העבר יכול גם לעזור להבהיר כיצד בני האדם מתפשטים ברחבי העולם.. בואו נבין טוב יותר את הנושא הזה? לשם כך קרא את הטקסט בעיון! ואז ענו על השאלות הפרשניות המוצעות!

ניתן להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה שמוכנה להדפסה ל- PDF וגם את פעילות התשובה.

הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:

• מִלָה: פרשנות טקסט: מחלות בעבר - השנה החמישית - תבנית הניתנת לעריכה
• PDF: פרשנות טקסט: מחלות העבר - השנה החמישית - להדפסה
• תבנית: פרשנות טקסט: מחלות של פעם - כיתה ה '- עם תשובות

בית ספר: תאריך:

פרופ 'פרופ': מחלקה:

שֵׁם:

לקרוא:

מחלות של פעם

זה אולי נשמע מדהים, אבל לימוד מחלות העבר יכול גם לעזור להבהיר כיצד בני האדם מתפשטים ברחבי העולם. כאשר המהגרים האנושיים הראשונים עזבו את יבשת אפריקה, הם לקחו איתם את הטפילים שחיו בגופם. בכל מקום שתנאי הסביבה אפשרו, טפילים אלה הצליחו להנציח את מחזורי ההעברה שלהם.

לדוגמא, במהלך המעבר היבשתי של אזור ברינגה, הקור העז לא איפשר לטפילים להמשיך במעגל שלהם. אז בני האדם שהגיעו לאמריקה בדרך זו היו חופשיים ממחלות אלה. עם זאת, אותם טפילים שנמצאו באפריקה הפרהיסטורית נמצאו גם באמריקה - ליתר דיוק במקסיקו, באזור האנדים ובברזיל. איך להסביר זאת?

יתכן, האדם מצא דרכים אחרות להגיע ליבשתנו! איך מקורם של טפילים באבות אפריקאים וליווה נדידות מארחות ברחבי יבשת אסיה, יש מדענים שחושבים שהם הגיעו לכאן בחציית האוקיאנוס האוקיינוס ​​השקט.

מגזין "Ciência Hoje das Crianças". מהדורה 257.
ניתן להשיג ב: .

שאלות

שאלה 1 - קרא מחדש את קטע הטקסט הזה:

"זה אולי נשמע מדהים, אבל לימוד מחלות העבר יכול גם לעזור להבהיר כיצד בני האדם מתפשטים ברחבי העולם."

המונח "איך" מבטא:

( ) מצב.

( ) גורם.

() השוואה.

שאלה 2 - בקטע "[...] הם לקחו איתם את הטפילים שחיו בגופם." המילה "הם" מתייחסת:

שאלה 3 - על פי הטקסט, הטפילים לא המשיכו במעגל במהלך מעברם על אדמה באזור ברינגיאה. זהה את הסיבה לכך:

שאלה 4 - בקטע "למרות ש, אותם טפילים שנמצאו באפריקה הפרהיסטורית נמצאו גם באמריקה [...] ", ניתן להחליף את המילה המוכחת ב:

( ) "זו הסיבה".

() "לכן".

( ) "למרות זאת".

שאלה 5 - ב"איך להסביר זֶה? ”, המונח המודגש:

() מאחזר מידע.

() מכריז על מידע.

() משלים מידע.

שאלה 6 - בחלק "אולי האדם מצא דרכים אחרות להגיע ליבשתנו!", כותב הטקסט חושף עובדה:

( ) ימין.

() היפותטי.

() סותר.

שאלה 7 - שימו לב לקטע:

"מקורם של הטפילים באבות אפריקאים וליווה את נדידות המארחים ברחבי יבשת אסיה [...]"

המילה "ו-" מבטאת:

() עובדות מנוגדות.

() עובדות שמצטברות.

() עובדות מתחלפות.

שאלה 8 - בקטע "[...] יש מדענים שחושבים שהם הגיעו פה, חוצה את האוקיאנוס השקט. ", המילה המודגשת מעידה על נסיבות של:

() די.

( ) מקום.

זמן ().

לְכָל דניזה לאג 'פונסקה

בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.

דווח על מודעה זו