פרויקט בינתחומי עם מוזיקה- בואו לשיר איתי!

פרויקט בינתחומי עם מוזיקה. פרויקט זה נועד לעבוד על יצירתיות, הערכה עצמית, הפרט, השובב, החוש הביקורתי, ה רגישות, בין שאר ההיבטים הרלוונטיים התורמים לשיפור הלמידה הוֹרָאָה. אפשר לפתח את זה בכל הכיתות, פשוט להתאים את זה.

פעילות זו זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה ומוכנה להדפסה ב- PDF.

הורד פעילות זו מ:

• מִלָה:פרויקט בינתחומי עם מוזיקה- בואו לשיר איתי! - תבנית הניתנת לעריכה
• PDF:פרויקט בינתחומי עם מוזיקה- בואו לשיר איתי! - מוכן להדפסה

בית ספר: תאריך:

פרופ 'פרופ': מחלקה:

שֵׁם:

פרויקט בינתחומי: בואו לשיר איתי!

אחראיםפרווהפּרוֹיֶקט:

הנושאים המעורבים: ספרות, שפה פורטוגזית, היסטוריה, שפה זרה מודרנית, אמנויות, חינוך גופני.

 קורס זמן:

פּוּמְבֵּייַעַד: תלמידי יסודי ותיכון.

1. הצדקה

מכיוון שמוסיקה היא אחת מצורות הביטוי המשמשות ביותר את בני האדם, יש בה גם יצירה אנושית בהיבטים האינטגרטיביים והמהפכים; מכיוון שזה עוזר לאדם לפתח את הפוטנציאל שלו, זה עוזר בטיפוח רגישות, יצירתיות, תפיסת אירועים עתיקים ועכשוויים, בעל דמיון, בחופש לחוות תחושות טרנסצנדנטליות, בכבוד לחדש ולשונה, בבניית ידע עם אוטונומיה ואחריות אישית ו בלתי נפרד. לכן המוזיקה מאפשרת לימוד מעמיק ומהנה המסוגל לתרום להוראת ערכים כמו גיוון ואזרחות.

 2. מטרותכללי

כשפה אוניברסלית המשמשת לתהליך של תקשורת, השראה ובידור, המוזיקה מאפשרת גירוי של פונקציה קוגניטיבי, רגש, שמיעה, בין גורמים חשובים אחרים המסוגלים להפוך מידע לידע משמעותי עבור ה הוֹרָאָה.

פרויקט זה נועד לעבוד עם מוסיקה בסגנונות שונים, עם נושאים התורמים לשיפור ההערכה העצמית להעיר את ההערכה והכבוד להבדלים אישיים, לבניית הרמוניה, לשיפור חוסר המשמעת, ל שיפור ריכוז, ביקורתיות, יצירתיות, היבטים אחרים הרלוונטיים לשיפור תהליך ההוראה-למידה של הוֹרָאָה.

2.1מַטָרָהספֵּצִיפִי

- עבודה בתיאוריה ובפועל הצעות חינוך המתייחסות לריקוד ולמוזיקה לנושאים שונים בתכנית הלימודים.

- לקדם הערכה עצמית, ביקורתיות, יצירתיות וטעם לקריאה ולפרשנות.

- לקדם קריאה ופרשנות של טקסטים סיפוריים - ז'אנר: מוסיקה.

- עבודה עם מוסיקה שמכוונת לפיתוח קריטיות כציר הראשי.

- להעיר את העונג בקריאה דרך מקורות ביבליוגרפיים שונים;

- עבוד על האלמנטים הבאים בהרכב רצפי התנועה: מרחב כללי ואישי; כיוונים; צורות, זמן, מהירות, משך, תאוצה, האטה, קצב-קצב, משך, עוצמה, חזרה, הפסקה.

- הפק טקסטים בסוגים ובז'אנרים שנחקרו תוך שימוש בכלים הטכנולוגיים המגוונים ביותר.

- קרא מגוון של ז'אנרים מוסיקליים, ונתח את ההבדלים הטמונים במבנים שלהם, כמו גם את הנושא המוצע, ונתח נושאים אלה מנקודת מבט חינוכית.

- התעמתו עם דעות ונקודות מבט של שפות שונות וביטויים הספציפיים שלהן.

3. מתודולוגיה

- האזנה, קריאה ודיון בטקסטים בז'אנר הנרטיב המוסיקלי. שירים אלה צריכים להתייחס לנושאים רלוונטיים אפשריים לניתוח קריטי ולתרום לחקר התכנים שיש ליישם בבימסטר.

- הערכה של קליפים;

- דיונים ובעיות על החיים והמוערכים;

- מחקר ביוגרפי (עטיפות תקליטים, תצלומים וכו ') של מתורגמנים לשירים שעבדו בפרויקט ועיבוד נרטיבים היסטוריים. לאחר המחקר והפקת הנרטיב, על התלמידים להכין ספר עם שם הפרויקט: "בוא תשיר איתי!". ספר זה צריך להכיל כריכה, כריכה אחורית, אינדקס, נרטיבים, ביוגרפיה של מתורגמן לשירים המשמשים בפרויקט, מוסיקה של כל מתורגמן עם הפעילויות שפותחו יחד איתה, עדויות של סטודנטים על הפרויקט (מה אהבתם ב פּרוֹיֶקט? מה ישתנה? איפה אנחנו נכשלים? לאן אנו פוגעים? מה תרם הפרויקט הזה לחייו האישיים? המוסיקה של חייו עם טקסט הסבר.)

תחרות מוסיקה- הילדים הקוליים (עיוורים או לא) עם שופטים שייבחרו על ידי התיאום. הזוכה יוכרז בפייסבוק של בית הספר.

- ראיון עם הזמר או הקבוצה המוסיקלית שנבחרה בביוגרפיה - ראיון זה צריך להתקיים באמצעות דוא"ל או סקייפ.

- חזרות על מוסיקה לפרזנטציות.

- פיתוח פעילויות כגון: ריקודי כסאות, קריוקי ומשחקים אחרים הכוללים שירי ילדים במטרה להעלות את ההערכה העצמית של הילדים.

- פיתוח לוגו הפרויקט. תחרות בין כיתות ליצירת לוגו זה. הלוגו ישמש להתאמה אישית של כוסות שיינתנו לתלמידים הזוכים בתחרויות.

- מצגת תיאטרון - בימוי מוסיקה.

- תחרויות בין קבוצות שנקראות: מהו השיר? - תלמידים המחולקים לקבוצות (כל אחד עם קריאת הקרב שלהם) חייבים להכות את המוסיקה שנבחרה על ידי המורה. מי שפוגע בשיר שמכיל את המילה שנבחרה זוכה בנקודה אחת ומי שפוגע בשיר שבחר המורה זוכה בשתי נקודות. המורה האחראי על האודיו משמיע את השיר הנבחר.

- תחרויות בין המשתתפים שנקראו: עוגה בפנים - המתחרה שמתגעגע למילות השיר לוקח עוגה בפרצוף ולא קולע נקודות עבור קבוצתו.

- הפקת פרודיות ופוסטים בפייסבוק של בית הספר ובקבוצות הוואטסאפ.

- הצוות עם הכי הרבה נקודות בסוף הפרויקט זוכה ביום במזנון החטיפים או בגלידרייה.

- השלמת הפרויקט עם מופע כישרונות הכולל הופעות מוזיקליות, ריקודים, שירה, בימוי, בין היתר.

הערה: הרעיון הוא שהפעולות מחולקות על ידי המורים המעורבים.

4.חומרים בשימוש

רדיו, תקליטורי DVD, תקליטורים, צילומים, STE, קטעי וידאו, בלונים צבעוניים, מצלמה דיגיטלית, תחפושות, מקרן, TNT, EVA, מחשב, נייר דבק, קרטון, סמן, איפור, קלטת סאטן, חתיכות צינור pvc, צבע קיר כחול (או צבעוני), פאנל, pendrive, מחברת, רמקול, צעצועים, קרטון, כדור, כיסאות, מיקרופון, pendrive, טלפון סלולרי, בין אחרים.

5. הערכה

התלמידים יוערכו באופן פרוצדורלי באופן רציף לאורך כל יישום הפרויקט באמצעות דוחות, תמונות וצילומים.

6.מקורות:

הערה: להלן המקורות ששימשו להתאמת הפרויקט.

http://www.protexto.com.br/texto.php? text_code = 421

http://portal.unesco.org/culture/fr/files/9597/10904014563DANCA-ESCOLA.pdf/DANCA-ESCOLA.pdf

http://www.efdeportes.com/efd119/danca-na-escola.htm

http://www.google.com.br/imgres? ש = ריקוד

http://analiseletrasdemusica.blogspot.com.br/

7. קבצים מצורפים

רשימת השירים שניתחו:

שִׁיר	מְתוּרגְמָן	תוכן
רשימת קניות	המטביל האהוב	תיאטרון
אני ממש כמוך	המטביל האהוב	הַצָגָה
אוהבים להתחיל מחדש	פרייג'אט	מבנה שירה, קריאה, פרשנות והפקה טקסטואלית.
לראות טוב מותק	לוס הרמנוס	קריאה ופרשנות
תקף את הדקדוק	Paralamas do Sucesso	איות, סוגי נושאים
פרפרים	ויקטור וליאו	סוגי נושאים
הגיע בוקר, לקחתי את הגיטרה	רנאטו טקסיירה	סוגי נושאים
גָבִיעַ	צ'יקו בורקה דה הולנדה	דיקטטורה צבאית, קריינות, דמויות דיבור
הון ראשוני-	פטימה	ביקורת - ויכוח - התנהגות אנושית
כמו שני בעלי חיים	אלסיו ולנסה	טִבעוֹנוּת
ניצחון במדבר	אלין בארוס	צירוף, היחס והיחס
נְדִירוּת	אנדרסון פרייר	צירוף, היחס והיחס
לְהַשְׁלִים	איבטה סנגאלו	צירוף ויחס
עזוב את הילדה	צ'יקו בורקה דה הולנדה	סוגי שפה - תרבותיים ושוחחים

חסר חתיכה	ג'אוואן	דמויות נאום
היא רק רוצה שלום	פּרוֹיֶקט	מבנה שיר, קריאה, פרשנות, סוגי שפה.
אפל	ג'ראלדו פריירה וארנאלדו פאסוס	קולניים - דיון: דעות קדומות בגזע
סוֹגְרַיִם	אדריאנה קלקנהוטו	ז'אנר הפקת אותיות קריאה ופרשנות, מחקר.
בית חרושת	לגיון עירוני	תלונה - קריאה ופרשנות - מלחמת העולם השנייה
פרח ויונק דבש	הנריקה וג'וליאנו- חלק. מריליה מנדונצה	קריאה, פרשנות והפקת שיר.
פרי טוב	מילטון נאסימנטו ופרננדו בראנט	קריאה, פירוש והפקת טקסט. דמויות של שפת מטאפורה.
סבלנות	לנין	קריאה, פרשנות-השתקפות.
לא אומר שלא הזכרתי את הפרחים	ג'ראלדו וונדרו	קריאה ופרשנות - אי שוויון חברתי
התקרב לסמבה	זקה בליירו	זרות
לב התלמיד	מילטון נאסימנטו	דיכוי צבאי
רק אתה	פאביו ג'וניור	ניתוח, דיון והפקה טקסטואלית
בלדה מטורפת	להקת מוטנטים	קריאה ופרשנות
מִשׁפָּחָה	טיטאנים	השתקפות ואיות
חֲסַר תוֹעֶלֶת	זעם נוקשה	סוגי שפה- פוליטיקה- שריקה
שוב פעם	לגיון עירוני	שיר הרהור-ז'אנרי
אמא אפריקה	צ'יקו סיזר	אפריקה, ניאולוגיזם, סוגי שפה ודמויות דיבור.
שקרים	אדריאנה קלקנהוטו	הפקה, קריאה ופרשנות - קומיקס
טירת הר	לגיון עירוני	מבוא לספרות-שירים, אינטרטקסטואליות
נשות אתנה	צ'יקו בורק דה הולנדה ואוגוסטו בואל	קונוטציה, דנוטציה, שפה פיגורטיבית, מיתולוגיה יוונית, מבנה שיר
הוורדים בוכים	ברונו דו מארון	קונוטציה ודנוטציה
שני נהרות	skank	קונוטציה, דנוטציה
אם אני רוצה לדבר עם אלוהים	גילברטו גיל	הִשׁתַקְפוּת

שום סיבה לא מסבירה את המלחמה	afroreggae	הפקת טקסט חיבור, דמויות דיבור, נושא: מלחמה, ניתוח מבנה השיר.
הגיטרה שלי והכלב שלנו	סימון וסימריה	תקופה פשוטה ומורכבת, ז'אנר טקסטואלי: ביוגרפיה
אני עף	Jorge e Mateus	תקופה פשוטה ומורכבת, ז'אנר טקסטואלי: ביוגרפיה
פנינה שחורה	דניאלה מרקורי	תודעה שחורה - קריאה ופרשנות
באיזו מדינה מדובר?	לגיון עירוני	קריאה ופירוש - המלחמה הקרה
הסמבה של ארנסטו	אדונירן ברבוסה	שפה תרבותית ושפתית
מלוקה ערגה	אדונירן ברבוסה	מגוון לשוני, מחקר, הפקת אותיות.
עֶזרָה	ארנולד אנטונס	עמימות, דמויות דיבור,
לחלום	ממשק משתמש של MC	השתקפות- קריאה ופרשנות.
בערב	עניבה	אוקסיטון, פרוקסיטון ופרופרוקסיטון
משחק קדימה	אדמירל סאטר	קריאה, ניתוח והשתקפות
כְּפָר	מריסה מונטה	ארקדיאניזם
שָׁלוֹם	גילברטו גיל	מלחמה שנייה
שודדים בחליפה באיזו מדינה מדובר?	המכוניות המשומשות לגיון עירוני	טרובדור-שירי לעג
ורד הירושימה	יבש ורטוב	טקסט ספרותי ולא ספרותי
ללא נשימה	ד'שחור	חוליות אהבה - טרובדוריזם
רק אתה ואני אני כל כך מתגעגע אליך	אויבי HP וונסה קמרגו	שירי ידיד-טרובדוריזם
הכבוד שלך גברת ג'יג'י	טיטאנים הציידים	קללת שירי טרובדור

Eine kleine Nachtmusik ”I. אלגרו	מוצרט	מבוא לקלאסיציזם
סימפוניה מס '5	בטהובן	מבוא לקלאסיציזם
מזמור לסוף השבוע	קולפליי	קריאה ופרשנות
מצטער	ג'סטין ביבר	מדבר ומקשיב
דברים מסוימים	לולו סנטוס	קונוטציה, דנוטציה, דמויות דיבור
חיק מוקשים	פאולה פרננדס	דקדוק ואיות
לְהַשְׁלִים	איבטה סנגאלו	דקדוק
כִּימִיָה	ביל	קישורים טקסטואליים
רכבת קליע	אנה ויללה	דקדוק
מקום ושעה ביום	לואן סנטנה	דקדוק
לוקה	סימון סימריה ואניטה	דקדוק
יש אינדיאנים קטנים	שירי אשפים	מספרים
אני גדלתי	מסה	הערכה - צירופים
לא אכפת לי	לריסה מנואלה	אוקסיטונים, פרוקסטונים ופרופרוקסיונים
לב שיכור	וונסה קמרגו	ספרות- דמויות דיבור
מעבר לאופק	ג'וטה קווסט	קריאה ופרשנות
אני יודע בעל פה	מריליה מנדונצה	דמויות דיבור קלאסיות
היא תיהיה נאהבת	חום 5	קול פסיבי ופעיל
בלון כחול יפהפה	פניו של אנג'ל	דקדוק
האם אתה יודע לאן אתה הולך	מריאן קארי	הולך ל
לְנַסוֹת	וָרוֹד	הקשבה, קריאה, כתיבה ודיבור
פעם אחרונה	אריאנה גרנדה	הקשבה, קריאה, כתיבה ודיבור
זִקוּקֵי דִי נוּר	קייטי פרי	הקשבה, קריאה, כתיבה ודיבור
שלח את אהבתי	אדל	הקשבה, קריאה, כתיבה ודיבור
אנחנו יכולים לפגוע ביחד	סיה	בינגו מוזיקלי
אל תאכזב אותי	השרשרפים	ביוגרפיה- הקשבה, קריאה, כתיבה ודיבור
מלאך אינטרנט	מסה	דקדוק
אל תדאג, תהיה שמח	בוב מקפרין	הקשבה, קריאה, כתיבה ודיבור
יונה של קו הרקיע	אלטון ג'ון	שאלה
גברת האושר	רכבת שמחה	קריאה ופרשנות
חֲגִיגָה	קול והחבורה	שאלה
מהי אהבה בשבילך?	מריליה מנדונצה	רומנטיקה- קריאה, פרשנות והפקת טקסטים
אני קוצב	מייקוב וברונו-חלק. מריליה מנדונצה	אלכוהוליזם בגיל ההתבגרות, מחקר, קריאה, פרשנות, הפקת טקסט, יצירת מילים.
מקווה	ברים ומנגינה	בריונות - מחקר, קריאה, פרשנות, הפקת טקסט ובינגו מילים.
ילדה Huptown	ביל ג'ואל	מצגת מורים - פתיחת האירוע.
שְׁאָגָה	קייטי פרי	בעלי חיים- הקשבה וקריאה.

מאת רוזיאן פרננדס סילבה

בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.

דווח על מודעה זו