פרויקט היסטוריה: היסטוריה של שירה

פרויקט היסטוריה: היסטוריה של שירה שמטרתה לפתח חשיבה ביקורתית, אזרחות, רגישות, יצירתיות ובניית ידע עם אוטונומיה. ניתן לפתח פרויקט זה עם תלמידי כיתות ח 'ו-ט'.

פעילות זו זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה ומוכנה להדפסה ב- PDF.

הורד פעילות זו מ:

• מִלָה: פרויקט היסטוריה: היסטוריה של שירה - כיתות ח'-ט '- תבנית הניתנת לעריכה
• PDF: פרויקט היסטוריה: היסטוריה של שירה - כיתות ח'-ט '- מוכן להדפסה

בית ספר: תאריך:

פרופ 'פרופ': מחלקה:

שֵׁם:

פרויקט סיפורי שירה

אחראיפרווהפּרוֹיֶקט:

לוח זמנים:

נושא: הִיסטוֹרִיָה

פּוּמְבֵּייַעַד:

הַצדָקָה:

מוסיקה היא אחת מצורות הביטוי האנושיות הנפוצות בעולם. זה מייצג משהו משמעותי, כיוון שאנחנו תמיד מתייחסים לשלבים בחיינו או לתחושות ולרגשות שלנו בשיר.

כאשר אנו מאזינים לשיר, לעתים קרובות אנו מצליחים לשנות את מצב הרוח שלנו, אנו שוכחים את הבעיות שלנו והתחלנו לחוות את הסיפור ששמענו, וזה נמשך זמן רב אצלנו אכפת.

בנוסף, המוסיקה פועלת ככלי משלב ומשתנה המסייע לבני אדם לפתח את הפוטנציאל שלהם, להכיר את עצמם טוב יותר ולהעריך את קיומם בעולם.

לרקוד, לשיר, להיות רגשי, לצחוק, לבכות, לנגן על כלי נגינה, סוף סוף יש הרבה פעולות שמעורבות במוזיקה לתרום לתרבות של רגישות, יצירתיות, ביקורתיות, בניית ידע עם אוטונומיה ו סוציאליזציה.

הפרויקט "סיפורי שירה" תוכנן במטרה לקדם למידה מהנה שמכוונת לתרום לפיתוח מודעות, אמנות, קידום הערכה עצמית, יצירתיות, ביקורתיות; בנוסף לתרומה לעורר הערכה וכבוד להבדלים אישיים, ובכך לבנות הרמוניה, משמעת וריכוז בתוך יחידת בית הספר, המשפחה והקהילה באופן מסוים כללי.

מטרות:

לקדם קריאה ופרשנות של טקסטים נרטיביים - ז'אנר: מוסיקה;

עבודה עם מוסיקה המכוונת לפיתוח קריטיות כציר הראשי;

הפק טקסטים בסוגים ובז'אנרים שנחקרו תוך שימוש בכלים הטכנולוגיים המגוונים ביותר;

קרא מגוון של ז'אנרים מוסיקליים תוך ניתוח הנושא בראייה חינוכית;

להתעמת עם דעות ונקודות מבט של שפות שונות וביטויים הספציפיים שלהן;

לקדם הערכה עצמית, ביקורתיות, יצירתיות, טעם לקריאה ולפרשנות;

לקדם את מעשה האזרחות;

לפתח מיומנויות הקשורות לתקשוב;

הרגל להרהר בנושאים עכשוויים.

אִסטרָטֶגִיָה:

המורה יביא לכיתה שירים עם נושאים רלוונטיים לאירועים המתרחשים בפוליטיקה, בכלכלה, בחברה בכלל, להאזנה ולדיון עם התלמידים. התלמיד יובל לנתח ולהשוות אירועים עתיקים לאירועים עכשוויים, וכך ליצור סובסידיות כדי שיוכל לשקף ולפעול על פי סיפור חייהם. לאחר מכן, על התלמידים לפתח פעילויות הקשורות למוזיקה הנלמדת.

במועד אחר, התלמידים, בליווי המורה ובקבוצות של 4 חברים, צריכים לבחור שיר שיש לו נושא רלוונטי ולהציג אותו לחדר, תוך הסבר על הביקורת המפורשת והמשתמעת במוזיקה שנבחרה ואיזה רגע בסיפור היא מייצג. בתום כל מצגת, המורה יערוך ניתוח כללי עם הכיתה ויפנה מקום לתלמידים לתת את דעתם בנושא היום.

בסוף הפרויקט על התלמידים ליצור סרטון וידיאו באמצעות תוכנת Viva Vídeo. הסרטונים האלה צריכים להכיל תמונות ושיר על נושא עכשווי שהתרחש בחברה. לאחר מכן, יש להציג את הסרטונים בפני הכיתה ולדון בהם. ומאוחר יותר זמין בפייסבוק של בית הספר לצורך חיברות עם קהילת בית הספר.

תוצאות צפויות:

מצופה שהתלמיד יפסיק להיות צופה בלבד וישתתף באופן פעיל בסיפור חייו / ה והקהילה.

קבצים מצורפים:

מְתוּרגְמָן	שִׁיר	נושא
גבריאל ההוגה	עד מתי?	ביקורת חברתית
לגיון עירוני	שְׁלֵמוּת	ביקורת חברתית
גבריאל ההוגה	צינור של שלום	ביקורת חברתית
גבריאל ההוגה	גזענות היא טיפשה	אפליה חברתית
טיטאנים	אומללות	ביקורת חברתית
מילטון נאסימנטו	שיר של אמריקה	משטר צבאי
ג'ראלדו וונדרו	לא אומר שלא הזכרתי את הפרחים	משטר צבאי
לגיון עירוני	באיזו מדינה מדובר?	ביקורת פוליטית
נפוץ גס רוח	הצבעה ריקה	מודעות - בחירות
לגיון עירוני	העולם כל כך מסובך	ביקורת חברתית
טיטאנים	אדם פרימטים	ביקורת על הקפיטליזם
טיטאנים	הכבוד שלך	ביקורת פוליטית
ביקיני קבאדו	אף אחד	ביקורת פוליטית
סל"ד	שחר רעב	ביקורת פוליטית
קייטנו ולוסו	שמחה שמחה	משטר צבאי
ג'ו רמלהו	אֶזרָח	דעות קדומות ואפליה
skank	אזרח שליו	ביקורת חברתית ואישית
skank	נְדָבָה	ביקורת חברתית

מאת רוזיאן פרננדס סילבה

בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.