מערך שיעור באמנויות (כיתות ו' עד ח')

התלמידים ייצרו תמונות באמצעות נייר שחור ולבן כדי להמחיש את השימוש בחלל חיובי ושלילי לאורך מערך שיעור אמנות זה.

נושא: מרחב חיובי ושלילי

שָׁנָה: 6 עד 8

יעדים:

• התלמיד יוכל להמחיש מרחב חיובי ושלילי על ידי יצירת דמות המכילה לפחות שלושה עצמים.

חומר נדרש:

• נייר שחור ולבן (לבן צריך להיות חצי מהגודל של שחור)
• עִפָּרוֹן
• מספריים

מבוא:

הסבר את המשמעות של מרחב חיובי ושלילי. להבהיר זאת מרחב חיובי הוא כל החלק התפוס על ידי האובייקט בתמונה, שכן מרחב שלילי הוא האזור הלא תפוס סביב האובייקט.

במילים פשוטות, ניתן להבין את החלל החיובי בצורה הטובה ביותר כאזור של יצירת אמנות שהיא המוקד העיקרי. מרחב שלילי הוא האזור סביב התמונה הראשית.

שאל איזה אובייקט התלמידים רואים להלן:

• תשאלו אם הם רואים שני פרצופים או אגרטל?

יעץ להבין שאם אתה צופה באגרטל, האזור הלבן הוא החלל החיובי והאזורים השחורים הופכים לחלל השלילי. תלמידים שיראו בסופו של דבר שני פרצופים יראו את האזורים השחורים כחלל החיובי ואת השטח הלבן כחלל השלילי.

התפתחות:

1. תנו לכל תלמיד פיסת נייר שחור ולבן.
2. הסבירו שהם ייצרו תמונה שבה צד אחד מראה מרחב חיובי והצד השני מראה מרחב שלילי.
3. בקשו מהתלמידים לצייר ולחתוך חפץ גדול על פיסת הנייר הלבנה.
4. על חצי אחד של הנייר השחור, על התלמידים להדביק את החפץ החתוך מהנייר הלבן.
5. על החצי השני של הנייר השחור, הם צריכים לשים את שאריות הנייר מהנייר הלבן. כך שזו אותה דמות עם צבעים שונים.
6. תלמידים מתקדמים יותר יכולים לבחור בעיצובים מורכבים יותר או צבעים מנוגדים. אתה יכול גם לאתגר את התלמידים ליצור דיוקן עצמי תוך שימוש במרחב שלילי.

ראה גם: מערך שיעור באמנויות - הפיכת חפצים ביד