פאולו פריירההיה אחד מאנשי החינוך הברזילאים הידועים ביותר. הוא פיתח את פדגוגיה של מדוכאים, שבו נתפס בית הספר לא רק כאמצעי להוראת מושגים טכניים, אלא גם מבט ביקורתי יותר על החברה.
שיטת האוריינות שלו הסבירה שחיוני לספק מודעות ביקורתית, אוטונומיה, בנוסף ליכולת קבלת ההחלטות. כל זה ביחד מעלה את ההערכה העצמית של התלמיד.
ראה עוד
שמני זית ברזילאים מקבלים פרסים והכרה בינלאומית;...
חדשות מזויפות! 10 השקרים דור ה-X גדל באמונה - ואולי...
בספר שלך פדגוגיה של אוטונומיה, המחנך משקף את היחסים בין מחנכים לתלמידים. בנוסף, הוא משכלל פרקטיקות המפתחות בתלמידים את כל מה ששיטתו חזתה.
עבור פאולו פריירה, החינוך צריך לעסוק גם בבעיות שהחברה עוברת, ולא רק בחלק הטכני. השיטה שלו נודעה כדרך אסטרטגית לחינוך מבוגרים.
עם זאת בחשבון, הוא הבין שחינוך עם יותר אוטונומיה ומודעות ביקורתית הוא חיוני.
אז, אתה יכול לסכם את השיטה של פאולו פרייר ב: המחנך מדגים שלתלמיד יש חוויות בסיסיות ללמידה, כך שניתן לארגן את כל הידע הזה לידע בית ספרי.
כך, בהשתתפות פעילה יותר של התלמידים, מתפתחת שגרה הפתוחה יותר לדיאלוג ולרפלקציה. כך, התלמיד, בהיותו פעיל יותר במהלך התהליך, נעשה אוטונומי יותר.
פאולו פריירה היה מחברם של מספר ספרים על חינוך. בדוק כמה:
בדוק כמה ציטוטים של פאולו פרייר להלן:
אף אחד לא מחנך אף אחד, אף אחד לא מחנך את עצמו, גברים מחנכים זה את זה, בתיווך העולם.
חינוך, יהיה אשר יהיה, הוא תמיד תיאוריית ידע המיושמת בפועל.
קריאה חייבת להיות מעשה של אהבה.
למרות שהם רוצים מורים טובים לילדיהם, מעטים ההורים רוצים שילדיהם יהיו מורים. זה מראה לנו את ההכרה שמלאכת החינוך היא קשה, קשה והכרחית.
אם חינוך לבדו לא משנה את החברה, גם בלעדיו החברה לא משתנה.
ראה גם: