מתמטיקה נחשבת לעתים קרובות לנבל במהלך בית הספר היסודי והתיכון. אבל האמת היא שיהיה קשה לדמיין את השגרה שלנו ללא משאביה השונים. האם תהיתם פעם איך זה יהיה לנהל משא ומתן, לבדוק את השעה או לעשות סדר בלי המספרים?
דברים רבים שאנו מבצעים בחיי היומיום שלנו תלויים בהם ולכן עלינו להפנות מבט שונה לדיסציפלינה הזו. כמובן, להניע את התלמידים להיות פתוחים לכך אינה משימה קלה, אך זהו אחד ההיבטים החשובים ביותר להצלחת ללמד אותה.
ראה עוד
ביצועי המורים הם גורם מפתח להכלה מלאה של תלמידים...
השכלה פיננסית היא ה'תרופה' הטובה ביותר לחובות כרונית...
טיפ חשוב למורים שרוצים להגביר את האפקטיביות שלהם הוא למקד את תשומת הלב שלהם תלמידים שפחות מתעניינים, בדיוק כפי שהם שמים לב לאלה שיותר מלא מוטיבציה.
כדי לעזור לך להיות אפילו יותר פרודוקטיבי בהוראת נושא זה וללמד את התלמידים איך לאהוב מתמטיקה, נציג כמה אסטרטגיות או טכניקות שניתן להשתמש בהן כדי להניע תלמידים בגילאי 10 עד 18 שנים. בדוק את זה למטה:
על מנת שתלמידים יגלו דפוס ללימוד תכנים מסוימים, ניתן להגדיר מצבים מלאכותיים. הטכניקה מורכבת בעצם מהצעת משהו שהם שמחים למצוא את התוצאה שלו, ובהמשך, מסוגלים להבין את הרעיון. דוגמה לכך תהיה הצגת סכום המספרים שיביא לאותה כמות, כגון: 1 + 50 = 51, באותו אופן כמו 2 + 49 = 51. סוג זה של תרגיל יהיה שימושי מאוד עבור התלמידים שלך לרכוש חוויה מאיר עיניים לגבי התוכן.
טיפ מצוין לשלהב את התלמידים שלך ולעודד אותם ללמוד את הנושא הוא להציע אתגרים אינטלקטואליים, כל עוד אתה זהיר מאוד בבחירתך. חשוב לאזן בין קושי האתגר ליכולות של תלמידיכם, כדי שלא ירגישו מתוסכלים או לא מסוגלים לפתח משהו.
כדי להפוך את שיעור המתמטיקה למעניין ואטרקטיבי יותר, אתה יכול לסמוך על משאבי מוטיבציה פנאי, המתייחסים לחידות, משחקים או פרדוקסים. מכשירים אלו חייבים להשלים את הלמידה, בצורה פשוטה וקצרה, שכן הדבר יביא לרווח מוטיבציוני ספציפי.
יצירת הקשר של משהו יכולה להיות גם דרך מצוינת לשפר את הלמידה של התלמידים שלך. אם תספרו את הסיפור של אירוע היסטורי או סיטואציה יומיומית שכיחה, תוכלו למשוך הרבה יותר תשומת לב לתוכן הנלמד. כדי שהאסטרטגיה תהיה תקפה באמת, חשוב שהמורה לא ימהר לספר את הסיפור.
עוד טכניקה שימושית מאוד להנעת תלמידים היא לבקש מהם להצדיק אחת מיני טריוויות מתמטיות רלוונטיות רבות. כדי שהאסטרטגיה הזו תיכנס לתוקף, חיוני שהתלמידים יכירו וירגישו בנוח עם הסקרנות המתמטית שתיבדק לפני שיאתגרו.
