תרגילים על יחסים אקולוגיים בין-ספציפיים

אל ה יחסים אקולוגיים יכול להתרחש בין פרטים מאותו מין ובין פרטים של מִין הרבה הבדלים.

אינטראקציות המתרחשות בין פרטים מאותו מין נקראות תוך ספציפי, בעוד אלה שבין מינים שונים נקראים בין ספציפי.

הכנו א רשימה של תרגילים על יחסים אקולוגיים בין-ספציפיים כדי שתוכל לבדוק את הידע שלך בנושא זה.

ניתן לעיין בתבנית או לשמור את רשימת התרגילים הזו ב-PDF בסוף הפוסט!

תרגילים על יחסים אקולוגיים בין-ספציפיים

1) (UECE) שקול את ההצהרה שלהלן:

"מיקוריזה היא קשר בין פטריות מסוימות הקיימות באדמה ובשורשי הצמחים. בקשר זה, הירק מספק חומר אורגני להישרדות הפטריות ואלו סופגות חומרי הזנה מינרליים ומים ומעבירים אותם לשורשי הצמח".

אנו מתייחסים לדוגמא של:

א) הדדיות.
ב) קומנסליזם.
ג) אינקוויליניזם.
ד) שיתוף פעולה פרוטוקולרי.

2) מקובל לצפות בברומלידות ובסחלבים על העצים המנסים למצוא מקום מגורים ולהאיר את הישרדותם. צמחים אלו מקיימים מערכת יחסים אקולוגית עם העצים הנקראים:

א) הדדיות.
ב) שיתוף פעולה פרוטוקולרי.
ג) אינקוויליניזם.
ד) טפילות.
ה) אוכל עשב.

3) (UFSM) העוסקים בספורט לרוב אינם מעריכים את ההתקדמות הטכנולוגית שהם נושאים ב"מדי העבודה" שלהם. בנעליים כמו נעלי ספורט מקפידים על שימוש בחומרים מפחיתי זיעה. הכל כדי למנוע מיקוז, הנגרם לרוב מפטריות המנצלות את החום והלחות של כפות הרגליים כדי להשיג מחסה ו"לטעום" את הקרטין של הציפורניים, העור והשיער. _{מגזין "Saúde", ינואר 2002, עמ'. מותאם ל-105.}

הפטריות הגורמות למיקוזה, כאשר הן מחפשות מחסה ומזון בכפות רגליהם של ספורטאים, גורמות לנזק לאורגניזם, מפעילות סוג של קשר המכונה:

א) הדדיות.
ב) אינקוויליניזם.
ג) טפילות.
ד) קומנסליזם.
ה) טרפה.

4) הדדיות פקולטיבית, הנקראת גם פרוטו-שיתוף פעולה, היא מערכת יחסים אקולוגית שבה פרטים ממינים שונים מקיימים אינטראקציה ושניהם נהנים מהאינטראקציה. עם זאת, בסוג זה של מערכת יחסים, מין אחד יכול לחיות במנותק מהאחר. בין הדוגמאות הבאות, סמן את החלופה המציינת דוגמה של הדדיות פקולטיבית.

א) ברולידות ועצים גבוהים.
ב) סרטן נזיר ושושנת ים.
ג) כלב וקרציה.
ד) פטריות ואצות (חזזיות).
ה) אריה וזברה.

5) (UFLA) ישנם שינויים סביבתיים (כגון שיטות טיפוח) שגורמות לאובדן של חומרים מזינים (חומרים האחראים להזנת צמחים) באדמה. אובדן זה מצטמצם על ידי שתילת קטניות המסייעות לקיבוע חנקן באדמה. איזה סוג של אינטראקציה בין מינים מעורבת בקשר הזה?

א) הדדיות.
ב) תחרות.
ג) טרפה.
ד) טפילות.
ה) אמנסליזם.

6) (CESGRANRIO) אם שני מינים שונים תופסים את אותה גומחה אקולוגית באותה מערכת אקולוגית, סביר להניח ש:

א) נוצר קשר הרמוני ביניהם.
ב) נוצרת תחרות בין-ספציפית.
ג) נוצרת תחרות תוך ספציפית.
ד) אחד מהמינים הוא יצרן והשני הוא צרכן.
ה) אחד מהמינים תופס רמה טרופית גבוהה.

7) (UNAMA) המקרים המקומיים של כלבת אנושית בפארה מתרחשים, בעצם, על ידי העברה של עטלפים המטופגים, המעבירים את הגורמים הגורמים למחלה לבני אדם. המצב הקיים בין היצורים הללו לאדם הוא דוגמה אופיינית למערכת יחסים:

א) סוג טרף בין-ספציפי.
ב) סוג טפילות בין-ספציפי.
ג) תוך ספציפי מסוג קניבליזם.
ד) סוג תחרות תוך ספציפי.

8) (UNIFESP) רפלזיה היא צמח אסייתי שאין לו כלורופיל ויש לו את הפרח הידוע הגדול ביותר, הקוטר מגיע ל-1.5 מטר. הגבעול והשורש, לעומת זאת, קטנים מאוד ומוחבאים בתוך צמח אחר שבו שוקעת הרפלזיה, וסופגת את המים והחומרים המזינים הדרושים להם. כאשר פרחיו נפתחים, הם מדיפים ריח חזק של בשר מתפורר, המושך זבובים רבים בחיפוש אחר מזון. הזבובים, עם גילוי ההטעיה, עוזבים את הפרח, אך עד מהרה נוחתים על פרח אחר, מעבירים ומפקידים את גרגירי האבקה שהובאו מהפרח הראשון על הסטיגמה של האחרון. הטקסט מתאר שתי אינטראקציות ביולוגיות ותהליך, שניתן לזהות, בהתאמה, כ:

א) אינקוויליניזם, הדדיות והאבקה.
ב) אינקוויליניזם, קומנסליזם והפריה.
ג) טפילות, הדדיות והאבקה.
ד) טפילות, קומנסליזם והפריה.
ה) טפילות, קומנסליזם והאבקה.

9) בין היחסים הבין-ספציפיים המוזכרים להלן, סמן את החלופה המציינת נכונה את הקשר הדיסהרמוני היחיד.

א) שיתוף פעולה פרוטוקולרי.
ב) אינקוויליניזם.
ג) קומנסליזם.
ד) אוכל עשב.
ט) הדדיות.

10) סמן את החלופה המכילה מידע שגוי.

א) בטריפה, אורגניזם אחד (טורף) הורג אחר (טרף) כדי להאכיל את עצמו, שזו תופעה שכיחה מאוד בטבע.
ב) אינקוויליניזם הוא מערכת היחסים שבה מין "דייר" חי על או בתוכו מין מארח, מבלי לפגוע בו.
ג) שיתוף פעולה פרוטוקולרי הוא סוג של מערכת יחסים אקולוגית שבה מינים קשורים מחליפים יתרונות שונים, ואינם יכולים בשום אופן לחיות בבידוד.
ד) באמנסליזם מין אחד נפגע מבלי שהשני נפגע.
ה) בטפילות, מין אחד טפיל אחר וגורם נזק למין הטפיל.

מָשׁוֹב

לחץ כאן כדי לשמור את רשימת התרגילים ב-PDF!

ראה גם:

• רשימת תרגילים על תכונות האוויר – כיתה ו'
• רשימת תרגילים על פטרידופיטים
• רשימת תרגילים על התאמות עלים