בסיס הלימודים המשותף הלאומי (BNCC) לחינוך תיכוני חייב להיות מתוקן על ידי משרד החינוך. המידע הועבר על ידי מחזיק הפסטה, רוסיאלי סוארס, בביקור בריו גרנדה דו סול ביום רביעי הקרוב (18).
סוארס לא פירט מה יהיו השינויים המתוכננים ב-BNCC. היא רק הודיעה כי "הצעד הלאומי המשותף שהממשלה העבירה למועצה הלאומית לחינוך אינו גרסה בלתי ניתנת להזזה. […] לכן, יש לנו דיונים ציבוריים וגם המועצה והמשרד מקבלים הצעות מתחומים שונים בחברה".
ראה עוד
IBGE פותחת 148 משרות פנויות עבור סוכן מחקר מפקד האוכלוסין; תראה איך…
פורסם חוק הקובע את 'התוכנית לרכישת...
במהלך ביקורים בשני בתי ספר בנובו המבורגו, הודה רוסיאלי סוארס שהחינוך התיכוני היה "חלקלק" מכיוון שהוא לא מוסיף לצעירים. כך, תלמידים רבים נשרו מבית הספר בגלל חוסר עניין, מצב שהפך לדיון מהותי עבור ברזיל.
השר העיר כי ייתכן שהבסיס יאושר השנה. חשיבות המסמך היא ש"זה עוזר להצביע הרבה, במיוחד מה שהמדינות צריכות לדון בבניית תכניות הלימודים שלהם לאחר הומלוגציה של הבסיס הלאומי המשותף", הדגיש רוסיאלי.
באמצעות פתק אישר משרד החינוך אפשרות לשינויים, המאשר כי ה-BNCC יידון בדיונים פומביים. עד כה טרם הוגדרו הנקודות לשינוי, אך המסמך עדיין נמצא בדיון.
הכוונה היא שברגע שיאושר על ידי המועצה הלאומית לחינוך (CNE), ה-BNCC יועבר ל-MEC לאישור מחזיקו עד סוף 2018.
הגרסה הסופית של ה-BNCC נמסרה ל-CNE בתחילת אפריל וזהו השלב השני של ההנחיות למה שילמד במוסדות בתי ספר ברחבי הארץ. השלב הראשון היה גיבוש הבסיס המיושם לגני ילדים וחינוך יסודי.
האמנה ב-BNCC צריכה להיות מיושמת עד 2020, ולדעת ה-MEC, מגדילה את אפשרות הבחירה לסטודנטים, ומעניקה סטנדרט לאומי לתוכניות הלימודים. עם זאת, זה לא הניתוח שנעשה על ידי מומחים שנשמעו על ידי פורטל G1.
לדבריהם, האופן שבו תוכנן ה-BNCC לחינוך תיכוני מגביר את אי השוויון בין המדינות. הסיבה לכך היא שהטקסט הסופי אינו מציג את המיומנויות שיש ללמד בהצעה, כפי שנעשה בבית הספר היסודי.
לפיכך, היעדר נתונים אלו עלול להוביל מדינות לאמץ מסלולים שונים בתכניות הלימודים שלהן, ולהגדיל את ההבדלים בין בתי הספר בברזיל.