בית המשפט העליון הפדרלי (STF) מצביע, השבוע, על רשותו של חינוך ביתי אוֹ חינוך משפחתי. למרות שנדחתה על ידי המועצה הלאומית לחינוך, הנוהג מאומץ על ידי משפחות ברזילאיות שמעדיפות לחנך את ילדיהן בבית ולא בבית הספר המסורתי.
ההצבעה מתוכננת ליום חמישי הקרוב (30) ובמידה והמערכת לא תאושר, הרישום למוסדות חינוך יהיה חובה עבור ילדים אלו. בית המשפט יקבע האם צורת ההוראה, הנפוצה למדי בארצות הברית, תואמת את הוראות החוקה הברזילאית.
ראה עוד
IBGE פותחת 148 משרות פנויות עבור סוכן מחקר מפקד האוכלוסין; תראה איך…
פורסם חוק הקובע את 'התוכנית לרכישת...
סעיף 205 של האמנה מתייחס לחינוך כ"זכות כולם וחובת המדינה והמשפחה" שקידומה חייב להיות שותף בשיתוף פעולה של החברה. במובן זה, המטרה היא לאפשר "פיתוח האדם, הכנתו למימוש האזרחות והכשרתו לעבודה".
הפעולה החלה ב-2012 כאשר משפחה מריו גרנדה דו סול הגישה תביעה בגין הזכות ללמד את בתם בת ה-11 בבית. המטרה הייתה לבטל את החלטת אגף החינוך העירוני שהנחה את ההרשמה לבית הספר הרגיל לקורס התיכון.
כטיעון, ההורים השתמשו ב"מיניות המתקדמת" של חבריהם לכיתה ובאוצר המילים שנגד את הקריטריונים האידיאליים לדו קיום וסוציאליזציה. נקודת מחלוקת נוספת הייתה "הכפות הפדגוגיות", כמו אבולוציוניזם, משהו שהמשפחה הנוצרית לא מאמינה בו.
לאחר הכחשות של המחוז המקומי, הגישו הוריה של הצעירה ערעור ל- STF ובשנת 2016, השר לואיס רוברטו בארוסו השעה החלטות שיפוטיות קודמות עד להחלטה סופית של בית המשפט העליון בעניין נושא. מכאן ואילך, האמצעי שתוקף בהצבעה יחול על כל המקרים.
ל-STF יש היום כ-40 תביעות משפטיות הממתינות לפתרון כלשהו, רובן מגיעות מריו גרנדה דו סול. ההערכה של האיגוד הלאומי לחינוך משפחתי (ענד) היא שיש 5,000 משפחות העוסקות בחינוך ביתי, המלמדות כ-10,000 תלמידים.
עדיין לטענת העמותה, רובם נותרים בעילום שם מחשש ורצונם להמשיך בנוהג במסגרת החוק. אולם אם החלטת STF לא חיובית, החשש של ענד הוא התבססות של משבר חברתי, מהרגע שבו רוב המשפחות הללו מתכוונות שלא לרשום את ילדיהן.
יתרונות וחסרונות
גופים ציבוריים כמו הפרקליטות הכללית של האיחוד (AGU) והמועצה הלאומית לחינוך מתנגדים לחינוך ביתי. לדבריהם, חינוך ילדים ובני נוער חייב להיבנות על ידי החברה והמשפחה, אך יחד, לא בבידוד.
טיעון נוסף שנעשה בו שימוש הוא של סוציאליזציה מכיוון שמנקודת מבטם של מוסדות אלה, בית הספר מעדיף חילופי חוויות וחזונות שונים מאלה שהוצגו בתוך המשפחה. כמו כן, רק אנשי מקצוע מרשת החינוך יהיו מוסמכים לספק תוכן מלא, כלומר ללא חוסר משוא פנים.
משרד התובע הכללי (PGR), בתורו, אימץ עמדת ביניים, והצהיר על הצורך בכללים משפטיים כדי לספק סוציאליזציה והכשרה מלאה. מנגד, עורך הדין של המשפחה מריו גרנדה דו סול שהגיש את התביעה טוען כי הניסיון בבתי הספר כיום רחוק מלהיות חיובי.
הוא מביא מקרים של בריונות, סמים ואלימות כדי לתמוך בטיעונו, בנוסף לאיכות ההוראה עצמה. הוא טוען שחינוך ביתי מספק חיים בריאים יותר, בנוסף למקרים של ביצועים גבוהים יותר בבתי ספר במדינות שבהן מותר חינוך ביתי.
לשכת הנבחרים יש כיום שלוש הצעות במעבר להסדרת החינוך הביתי. אחת מהן מאפשרת ללמד את הילדים בבית, אולם בחובה לרשום אותם לבית הספר שהם עוברים הערכה תקופתית. עם זאת, עדיין אין תחזית להערכת הטקסטים.
בראיון לפורטל G1 מצביע הפרופסור בפקולטה לחינוך ביוניקאמפ ודוקטורית בנושא, לוסיאן ברבוסה, על הצורך בהסדרה, אולם רואה בכך אתגר גדול. הסיבה העיקרית היא אי השוויון החברתי והכלכלי במדינה.
לדבריה, יש לקחת בחשבון שבית הספר הוא צורת הנגישות העיקרית או היחידה לחינוך עבור ילדים רבים. לכן, הסדרת החינוך הביתי חייבת להיעשות באופן שאינו מגביל זכות זו. לוסיאן גם נזכרת שבמקרים רבים, ללכת לבית הספר פירושו לקחת ילד מסמים, עבודת ילדים או ניצול מיני.
