חדשות שיחממו לכם את הלב השבוע! בתוך השגרה העצובה של טיפולים, חמצן וסביבת בית חולים, לילדים ולצעירים המאושפזים בבתי חולים ציבוריים בפארנה יש הזדמנות להמשיך ללמוד, גם במהלך הטיפול. הכל הודות ליוזמת שירות רשת בתי הספר בבתי חולים (שרה).
העבודה מורכבת מביקורים קבועים של פדגוג ושלושה מורים לתלמידים המאושפזים בבתי החולים המשרתים את התכנית. עם זאת, אנשי מקצוע אלו מעמיקים, ובנוסף לטיפול בבית החולים, מעניקים סיוע לעוקבים אחר הטיפול בבית.
ראה עוד
IBGE פותחת 148 משרות פנויות עבור סוכן מחקר מפקד האוכלוסין; תראה איך…
פורסם חוק הקובע את 'התוכנית לרכישת...
במאמר שפורסם ב-Gazeta do Povo, מתארת הפדגוגית ליילה כריסטינה צ'ירינו כיצד היא מושיטה יד לילדים. ראשית, היא מבקרת בחדרים בחיפוש אחר המעוניינים להמשיך בלימודיה. לאחר מכן, מהקבלה החיובית מצד החולים, היא יוצרת קשר עם בתי הספר המתאימים.
בכך הוא מודיע על מצב בריאותו של המטופל, מחפש מידע על התכנים הנלמדים על ידו, אם יש מבחנים פתוחים ובכך מבנה כיצד יש להעביר שיעורים בבית החולים. המורים מבקרים את התלמיד אחר הצהריים, כשהם כבר נושאים את התוכנית האישית, בהתחשב במה שהועבר בבית הספר.
כל מורה אחראי על תחום ידע - שפה (שפות זרות ופורטוגזיות, אמנות, חינוך גופני); מדעי האדם (סוציולוגיה, היסטוריה, גיאוגרפיה, חינוך דתי, פילוסופיה) ומדעים מדויקים (כימיה, פיזיקה, ביולוגיה, מדעים ומתמטיקה).
הפרויקט בוחר אנשי מקצוע מוסמכים בעלי ידע גם בחינוך בבתי חולים. העבודה היא התנדבותית ובביצועה על המורים ללמד את התכנים הנרחבים של החינוך התיכוני והיסודי, בנוסף להכנת דוחות על כל כיתה ועל התקדמות התלמיד.
היוזמה נתמכת על ידי חקיקה של המדינה. בפארנה, זכותו של הילד להמשיך להיות מטופל בבית אם הוא/היא עדיין לא יכול לחזור לבית הספר. מורים ומשפחות בוחרים שעות מתאימות לשיעורים כאשר כל ההתקדמות חייבת להירשם בדיווחים הנשלחים למרכזי החינוך האזוריים.
בסך הכל, ישנם 18 מרכזים המשרתים את התוכנית. ראה את רשימת בתי החולים המשתתפים:
המטרה העיקרית של שרח היא להמשיך בתהליך הלימודים, מול חוסר המוטיבציה עקב המחלה והריחוק מחיי החברה. כך, התלמיד אינו מאבד עניין בלמידה או בשנת הלימודים. אבל אם לספק לילדים חינוך כבר מתגמל, דמיינו לקחת את זה גם להורים!
עם הפרויקט, מעודדים גם הורים לילדים מאושפזים לחזור לבית הספר. התוכנית מסייעת לאנשים אלה להיכנס לשיטת חינוך נוער ומבוגרים (EJA), ונותנת הנחיות למי שמגלה עניין. ליילה מציינת כי מדובר במצב תכוף בבית החולים das Clínicas בקוריטיבה, יחידה המשרתת סארה.
גם בפרסום של Gazeta, פרופסור אנג'ליקה מאצ'דו לימה מדווחת על כך שפיתחה עבודת דוקטורט על התוכנית. היא מחזקת שתי נקודות חשובות של שרה: התגמול של אנשי המקצוע המעורבים ובעיקר השפעת החינוך על התפתחות המצב הקליני של המטופלים.
לדברי אנג'ליקה, "קשה לסטודנט מאושפז לא לרצות ללמוד, אפילו בטיפול נמרץ [...] הרצון הוא להמשיך הלאה". אחת הדוגמאות שהובאו במאמר הייתה של סטודנט ממינאס ג'ראיס שעבר טיפול בבית החולים בקוריטיבה. אמה של הילדה טוענת שהפרויקט עזר רבות להחלמה של בתה בכך שהעניק שמחה ועידוד באמצעות שיעורים.
נקודה מהותית נוספת בתכנית היא ההשפעה על חזרתו של הילד לבית הספר. הצוותים המשתתפים מייעצים לתהליך ההסתגלות תוך התחשבות במציאות הסטודנט ובצרכים השונים עקב המצב הקליני. תהליך שניתן להקל על עונשו על ידי הבנה והבנה.
