כיצד עלינו להתמודד עם נושאים שנויים במחלוקת עם ילדים?

ילדים, במיוחד, גדלים בתקופה שבה חדשות נגישות בקלות. כשנושאים שנויים במחלוקת כמו גזענות, זכויות נשים ושינויי אקלים תופסים את הבמה, ילדים נחשפים הן לסכנות והן ללקחים שניתן ללמוד מהחיים במאה ה-21. XXI.

עבור מורים והורים, האתגר היחיד הוא ללמד תלמידים וילדים כיצד לנווט בנושאים השנויים במחלוקת של ימינו בצורה בוגרת ומושכלת. במדריך זה, נבחן כיצד מורים והורים יכולים לדון בנושאים אלו עם הדור הצעיר. גיל צעיר יותר, בצורה פתוחה ומנומסת, להכין את הילדים לכל מה שיהיה בעולם. עתיד.

דמויות בולטות מדברות במדיומים רבים - מדיה חברתית, טלוויזיה, עצרות. קולות רבים זועקים להישמע - בין אם כתומכים או מתנגדים - וילדים נחשפים מבלי משים לטוב ולרע. יש להתייחס לשאלות שיהיו לילדים מסיבות ספציפיות, ועל המורים וההורים להיות מוכנים לספק תשובות.

לפי חברת המחקר Influence Central, ילדים מקבלים את הסמארטפונים הראשונים שלהם בסביבות גיל 10. ועם 73% מבני הנוער מחזיקים או יש להם גישה לטלפון סלולרי, זו כבר לא שאלה של איך להגן עליהם מפני חדשות, אבל איך מורים והורים צריכים לעזור להם להתמודד עם הסוגיות השנויות במחלוקת של היום ב מְנוּמָס.

במקום להגן על ילדים מפני הסכנה, האלימות והטרגדיה הנידונים בתקשורת, מורים והורים חייבים לנקוט עמדה יזומה, לעזור להם להבין ולעבד חדשות קשות.

להאזין

האזן לשאלה של תלמיד בודד או הקדיש זמן שיעור לשאלה.

עבור ילדים בני 8-12, רבים יראו את המוסר של אירועים בשחור-לבן. במהלך תקופה זו הם מפתחים את האמונות המוסריות שלהם וחשוב להקשיב ולהבין את נקודות המבט שלהם.

מורים יכולים לנצל את ההזדמנות לעזור לתלמידים להבין את היסודות של דעות קדומות והבדלים אזרחיים ודתיים.

שימו לב לתשובות

מורים צריכים להיות מודעים לכך שללא קשר לגיל, חלק מהילדים רגישים יותר מאחרים לחדשות אלימות או מטרידות.

בעוד שחלק מהתלמידים יכולים להתמודד עם דיון על אירועים טראומטיים, אחרים עשויים להיות רגישים יותר. מורים צריכים להשתמש בשיקול דעת בעת הובלת דיון ועליהם להתמקד יותר בשיעורים ובנושאים שמאחורי החדשות במקום בתמונות קשות או בפרטים מטרידים.

טכניקות

אם לתלמיד יש שאלה לגבי אירוע מסוים, על המורים לזכור את העקרונות הבאים כדי לעזור לאדם להבין את אירוע בצורה ידידותית: מתן הקשר היסטורי, כנות לגבי האירועים המכוסים, רוגע, סבלנות ועידוד דיאלוג לִפְתוֹחַ.

חשוב גם לעזור לילד או למתבגר להעריך את אמינותו של מקור.