50 מאפיינים לזיהוי בית ספר טוב עבור ילדך

מה צריכים ללמד בבתי ספר? איך הם אמורים לעשות את זה? ואיך נדע אם אנחנו עושים את הבחירה הנכונה? אלו הן שאלות חשובות להפליא ויש לענות עליהן בהתאם לצרכים החברתיים.
יש לעדכן, לבחון ולחדד כל הזמן את האופן שבו בתי הספר מתוכננים ומה שלומדים התלמידים. רוב הסטנדרטים האקדמיים המודרניים נוקטים בגישה פשוטה לחינוך.
מדוע החינוך, כמערכת, לא יכול לעשות את עצמו מחדש באגרסיביות כמו טכנולוגיה דיגיטלית? הנזילות של תוכנית לימודים נתונה חייבת לפחות להתאים לנזילות של דרישות הידע המודרניות.
בעידן זה של גישה למידע, עננים חכמים והחמרת אי השוויון החברתי-כלכלי, אנו עשויים לשקול האם עלינו להיות הוראת תוכן, או ליתר דיוק, ללמד תלמידים לחשוב, לעצב מסלולי למידה משלהם וליצור ולעשות יוצא דופן. דברים בעלי ערך עבורם במקום זאת?
איך בית ספר יכול לקרוא לעצמו "טוב" כאשר הוא מייצר תלמידים שאינם מכירים את עצמם, את העולם או את מקומם?

מאפיינים של בית ספר טוב

• בית ספר טוב משפר באופן גלוי ומהותי את הקהילה בה הוא פועל.
• בית ספר טוב מסתגל במהירות לשינויים חברתיים.
• בית ספר טוב משתמש בכל המשאבים, היתרונות וההזדמנויות שיש לו כדי לצמוח ונוטה לקבל יותר משאבים, יתרונות והזדמנויות מבתי ספר עם ביצועים נמוכים.
• בבית ספר טוב יש תלמידים שמסתדרים ותומכים זה בזה לקראת מטרה משותפת.
• בית ספר טוב מייצר תלמידים שקוראים וכותבים כי הם רוצים.
• בית ספר טוב מודה בכישלונותיו ובמגבלותיו תוך כדי עבודה משותפת עם "קהילה גלובלית" כדי לצמוח.
• לבית ספר טוב יש מדדים מגוונים ומשכנעים להצלחה - מדדים שמשפחות וקהילות מבינות ומעריכות.
• בית ספר טוב מלא בתלמידים שיודעים מה כדאי להבין.
• בית ספר טוב מדבר בשפת הילדים, המשפחות והקהילה שהוא משרת.
• בית ספר טוב משפר בתי ספר וארגוני תרבות אחרים שהוא קשור אליהם.
• בית ספר טוב מבין את הקשר בין סקרנות, חקירה ושינוי אנושי.
• בית ספר טוב מבטיח שכל התלמידים והמשפחות ירגישו רצויים ומובנים על בסיס שווה.
• בית ספר טוב מלא בתלמידים שלא רק שואלים שאלות נהדרות, אלא שואלים אותם לעתים קרובות מדי ובעזות מדי.
• בית ספר טוב משנה תלמידים; תלמידים מחליפים בית ספר גדול.
• בית ספר טוב מבין את ההבדל בין רעיון רע ליישום לקוי של רעיון טוב.
• בית ספר טוב משתמש בפיתוח מקצועי שנועד לשפר את יכולת המורה לאורך זמן.
• בית ספר טוב אינו מבטיח הבטחות ריקות, יוצר הצהרות מטעות או מטעה הורים וחברי קהילה בהבטחות. זה אותנטי ושקוף.
• בית ספר טוב מעריך את המורים, המנהלים וההורים שלו כסוכנים להצלחת התלמידים.
• בית ספר טוב מוכן "לשנות את דעתו" לנוכח מגמות, נתונים, אתגרים והזדמנויות רלוונטיים.
• בית ספר טוב מלמד חשיבה, לא תוכן.
• בית ספר טוב מבטל את המרכז - הוא הופך את הטכנולוגיה, תוכניות הלימודים, המדיניות ושאר ה"חלקים" שלו לפחות גלויים מהתלמידים.
• בית ספר טוב משבש מנהגים תרבותיים רעים. זה כולל קנאות המבוססת על גזע, הכנסה, אמונה והעדפה מינית, נימול ואדישות לסביבה.
• בית ספר טוב מייצר תלמידים המזדהים עם ההקשר שלהם, במקום להיות רק "תלמידים טובים". הקשרים אלה צריכים לכלול גורמים ורעיונות גיאוגרפיים, תרבותיים, מבוססי קהילה ושפה.
• בית ספר טוב מייצר תלמידים שיש להם תקווה אישית שהם יכולים לבטא, להאמין בו ולחלוק עם אחרים.
• בית ספר טוב מייצר תלמידים שיכולים להזדהות, לבקר, להגן, לאהוב, לעורר השראה, ליצור, לעצב, לשחזר ולהבין כמעט כל דבר.
• בית ספר טוב יתחבר לבתי ספר טובים אחרים - והוא יחבר גם תלמידים.
• בית ספר טוב עוסק יותר בפרקטיקות תרבותיות מאשר בפרקטיקות פדגוגיות - תלמידים ומשפחות מאשר בבתי ספר אחרים או בסטטוס קוו החינוכי.
• בית ספר טוב עוזר לתלמידים להבין את מהות הידע - סוגיו, נזילותו, שימושיו, ניצול לרעה, יישומיו וכו'.
• בית ספר טוב יחווה שיבושים בסטנדרטים, בשיטות ובערכים שלו, מכיוון שתלמידיו יצירתיים, מועצמים ומחוברים, והם גורמים לשינוי בלתי צפוי.
• בית ספר טוב יפיק תלמידים שיכולים לחשוב בצורה ביקורתית - על נושאים של עניין אנושי, סקרנות, אמנות, מלאכה, מורשת, חקלאות ועוד ועוד.
• בית ספר טוב יעזור לתלמידים לראות את עצמם במונחים של רקע היסטורי, מורשת משפחתית, הקשר חברתי וחיבור גלובלי.
• בית ספר טוב רוצה שכל התלמידים יהיו בעלי אותה רמת השכלה.
• לבית ספר טוב יש ספרייה מצוינת.
• בבית ספר טוב יכולים להיות מרחבים יצירתיים ותוכניות נפלאות לאמנויות ומדעי הרוח, אבל הדבר החשוב ביותר הוא שאלו סוגי מרחבי למידה מאופיינים בלומדים וברעיונות שלהם ולא ב"תוכניות" ו טכנולוגיות.
• בית ספר טוב מלא בשמחה, סקרנות, תקווה, ידע ושינוי מתמיד.
• בית ספר טוב מודה כאשר יש לו בעיה במקום להסתיר אותה או "לנסח אותה מחדש כהזדמנות".
• בבית ספר טוב אין פגישות מיותרות.
• בית ספר טוב לא מוציא כסף רק בגלל שהוא זמין.
• בית ספר טוב מעריך למידה מבוססת פרויקטים.
• בית ספר טוב מסביר את תוצאות המבחן בכנות ובהקשר.
• בית ספר טוב לעולם לא מוותר על תלמיד.
• בית ספר טוב לא מפחד לבקש עזרה.
• בית ספר טוב רואה את עתיד הלמידה ומתמזג עם הפוטנציאל של ההווה.
• בית ספר טוב לא מסיים את לימודיו עם מעט או ללא תקווה לעתיד.
• בית ספר טוב מפריד בין ידע, הבנה, כישורים וכישורים - ועוזר לתלמידים לעשות את אותו הדבר.
• בית ספר טוב יודע לעודד תלמידים מחוננים ולתמוך בתלמידים מתקשים.
• בית ספר טוב נהנה מהמתנות והמשאבים של תלמידיו ובני משפחותיהם לחיזוק מערכת החינוך.
• בית ספר טוב לא מתיש מורים ומנהלים.
• בית ספר טוב פתוח ללמידה, הוראה, ביקור והתנסות.
• בית ספר טוב מבקש לטפח מאסטרים גדולים.