הערכה אבחנתית של פורטוגזית לתלמידים בשנה השנייה של בית הספר היסודי. מבחן זה מכיל תרגילים לפירוש טקסטים שונים.
ניתן להוריד הערכה זו כקובץ PDF מוכן להדפסה יחד עם התשובות.
הערכה אבחנתית של פורטוגזית לתלמידים בשנה הראשונה בבית הספר היסודי, מבחן זה מכיל פעילויות כגון: כתיבת השם המלא, עותק של לוח, זיהוי אותיות ומספרים, דיוקן עצמי, הכתבה, אות ראשונית, הכתבה עצמית, חבר את השם לציור, וחבר את הנקודות של המספרים מ-1 עד 10.
ניתן להוריד את הפעילות הזו כקובץ PDF מוכן להדפסה יחד עם התשובות.
הערכה במתמטיקה המיועדת לתלמידי שנה ג' בבית הספר היסודי. ההערכה כוללת: עיקריות ומינוריות; סדר עולה ויורד; פעולות ובעיות בסכומים בריאיס.
מבחן זה במתמטיקה זמין להורדה בשני פורמטים של וורד (תבנית הניתנת לעריכה) וב-PDF (מוכן להדפסה).
פרשנות טקסט "האידיאל שלי יהיה לכתוב - רובם בראגה", לתלמידים בשנה החמישית או השישית של בית הספר היסודי.
זה פעילות פורטוגזית זמין להורדה כתבנית Word הניתנת לעריכה, כקובץ PDF מוכן להדפסה, כמו גם הפעילות שהושלמה.
אלו כמה פעילויות עם תשבצים עם הברות פשוטות, תשבצים הם הזדמנויות מצוינות לעודד תלמידים לכתוב בצורה מהנה יותר. זה גם לגרום לתלמידים שנמצאים בשלב של מעבר מהברתי לאלפביתי, להרהר בכתיבה.
פעילות מתמטיקה, בעיות אלו מכוונות לתלמידי כיתות ה' או ה'. אלו הם מצבי בעיה רב ברירה.
ניתן להוריד את הפעילות הזו ב-PDF (מוכן להדפסה), בתבנית וורד (שניתן לערוך), את הפעילות שנענה וגם את המשוב.
פעילות מתמטיקה המכילה בעיות חילוק וכפל, המרת מדידה ופעולות מטבע. בעיות אלו מיועדות לתלמידי כיתות ה'-ו'. כל הבעיות בפעילות זו הן בחירה מרובה, זמינה גם תבנית למילוי, המכינה את התלמיד להערכות עתידיות.
ניתן להוריד את הפעילות הזו בתבנית וורד (תבנית הניתנת לשינוי), ב-PDF (מוכן להדפסה), הפעילות שנענה וגם התבנית.
פעילות פרשנות טקסטים מז'אנר האגדות המכוונת לתלמידי כיתות ד' או ה'. הטקסט "עכבר העיר ועכבר הארץ" הוא טקסט פשוט וקל להבנה.
פעילות פורטוגזית זו זמינה בפורמט וורד (תבנית הניתנת לעריכה), ב-PDF (מוכנה להדפסה) וגם הפעילות שקיבלה מענה.
הערכה היא לנתח את הידע של התלמידים ביחס לנקודות דקדוק מסוימות, כגון: ch, lh, s או z, m או n, j או g, ו-sc או ç.
אתה יכול להוריד את ההערכה הפורטוגזית הזו בתבנית וורד (שניתן לשנות), בפורמט PDF (מוכן להדפסה) ובפעילות שהושלמה.
