פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לתלמידי שנה חמישית בבית הספר היסודי, על נקר השוקולד. הוא בעל נוצות חומות וחי במטעי קקאו! בואו להכיר טוב יותר את הנקר הזה? אז, קרא את הטקסט בעיון! לאחר מכן ענו על השאלות הפרשניות השונות המוצעות!
אתה יכול להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל-PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד את תרגיל הבנת הנקרא בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
המין מופץ באופן נרחב באזור האמזונס; צבע ציצית מבדיל בין אוכלוסיות.
הרגל החיים בין מטעי הקקאו יכול לשמש השראה לשם העממי של נקר השוקולד, אבל ה"טבילה" נובעת למעשה מהנוצות בגווני החום.
עם כ-30 סנטימטרים, הציפור, האופיינית לאמזונס, מצעדת את הנוצות בצבע השוקולד המנוגדות לצהוב שבראש הראש. נפוץ ביערות טרה מוצקים ושטחי שיטפונות, הוא נמצא גם ביערות גלריה, מנגרובים ויערות משניים.
בתפוצה רחבה בכל אזור האמזונס, נקר השוקולד חי לבדו, בזוגות, בקבוצות של עד חמישה פרטים או אפילו בלהקות מעורבות.
בתקופת הרבייה, המין עושה חורים בעצים מתים ועצי דקל, שם הוא מטיל שתיים עד ארבע ביצים לבנות ומבריקות.
נקר השוקולד ניזון מחרקים, זחלים ופירות. תלוליות טרמיטים ארבוריים משמשות גם כ"מסעדה" לציפור.
עם ציצת צהובה, הפרטים החיים בצפון נהר האמזונס שונים מהאוכלוסיות המצויות בדרום, בעלות ציצית חומה.
אפשר להשיג ב:. (עם חיתוך והתאמה).
שאלה 1 - קרא בחזרה:
"המין מופץ באופן נרחב באזור האמזונס […]"
זהה את הביטוי המשמש להחזרת נקר השוקולד:
שאלה 2 - לפי הטקסט, נקר השוקולד קיבל את שמו בגלל:
( ) "הצהוב על הראש".
( ) "של הנוצות בגווני חום".
( ) "הרגל לחיות בין מטעי קקאו".
שאלה 3 - הקטע "עם כ-30 סנטימטרים […]" הוא:
( ) קריינות.
( ) תיאור.
( ) ויכוח.
שאלה 4 - לפי הטקסט, נקר השוקולד נפוץ:
( ) ביערות גלריה.
( ) ביערות היבשתיים והשיטפונות.
( ) במנגרובים ויערות משניים.
שאלה 5 - ב"בתקופת הרבייה, המין עושה חורים בעצים מתים ועצי דקל […]", החלק המסומן בקו תחתון מציין:
( ) מקום.
( ) מצב.
( ) זמן.
שאלה 6 - בקטע "נקר השוקולד ניזון מחרקים, זחלים זה פירות", המונח המודגש מבטא:
( ) סכום.
( ) בניגוד.
( ) חילופין.
שאלה 7 - השתמשו במרכאות סביב "מסעדה" כי המילה הזו:
( ) הוא לא רשמי.
( ) הוא ציטוט.
( ) יצא מהקשרו הרגיל.
שאלה 8 - שעון:
"עם ציצה צהובה, הפרטים שחיים בצפון נהר האמזונס שונים מהאוכלוסיות שנמצאות בדרום, בעלות ציצה חומה".
בקטע זה, הטקסט:
( ) נותן דוגמאות.
( ) עושה השוואה.
( ) מציג מסקנה.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר מכתבים ומומחה בחינוך מרחוק.
