פעילות פרשנות טקסט, המיועדת לתלמידי בית ספר יסודי שנה ה', על מלאכת קש של butiá. הוא ה מורשת תרבותית חדשה גאוצ'ו בלתי מוחשית! האם נדע יותר על עובדה זו? אז, קרא את הטקסט בעיון! לאחר מכן, ענו על השאלות השונות המוצעות!
ניתן להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית וורד הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב-PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד תרגיל פירוש טקסט זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
מסורת משתרעת על פני דורות במשך כ-150 שנה ותורמת להערכת ושימור עץ הדקל הייחודי הזה בדרום אמריקה
מלאכת יד באמצעות קש בוטיאה הועברה מאמהות לבנות במשך כ-150 שנה בעיריית החוף טורס, בריו גרנדה דו סול. תכונותיה ההיסטוריות, החברתיות, הכלכליות והאקולוגיות הפכו את המסורת למורשת התרבותית הבלתי מוחשית החדשה ביותר של המדינה.
"ערכים סימבוליים כמו אכפתיות, יצירתיות, חוסן, אוטונומיה של נשים, כוחו של דו-קיום וחשיבות הזיכרון, בשילוב עם הקשר ייחודי, מעניקים למלאכת יד ייחודיות וזהות תרבותית", מתאר ה-NGO Instituto Curicaca בפתק שנשלח אל ((o)) הד.
הישות האזרחית, אומנים רבים והמכון למורשת היסטורית ואמנותית של המדינה (IPHAE) הם המגייסים העיקריים של ההכרה, שאושרה היום (17) על ידי ממשלת ריו גרנדה דו סול. זה דרש שני עשורים של עבודה.
המאמץ מתגמל את קליעת צמות המטופלת של עלוות דקל יבשות, יצירת כובעים, תיקים, שטיחים וחפצים אחרים. כל יצירה היא ייחודית, עם קווי מתאר שנכפו על ידי הידיים המנוסות של האמנים, שחושלו מילדות.
בנוסף לאספקת משאבים למבוגרים לקנות בגדים וספרים, למלאכת יד יש פונקציות נוספות לאורך זמן: מעשיר משחקי ילדים, מערסל חלומות של בני נוער ומשמש גם כטיפול ומקור לזיכרונות על ידי קשישים.
ההצעה שהפכה מלאכת יד באמצעות קש בוטיה למורשת גאוצ'ו מוסיפה אמצעים לשיפור ולהגן על המין, כולל על ידי מכון Curicaca, מזכירות המדינה לתרבות ובית העירייה של טורס.
אלדם בורשייט.
אפשר להשיג ב:. פורסם בתאריך: 17 באוגוסט 2023. (עם חתך).
שאלה 1 - ב"התכונות ההיסטוריות, החברתיות, הכלכליות והאקולוגיות שלה הפכו את המסורת למורשת התרבותית הבלתי מוחשית החדשה ביותר של המדינה", לאיזו מסורת מתייחס הטקסט?
שאלה 2 - בקטע "[…] הכרה, נָגִיד היום (17) על ידי ממשלת ריו גרנדה דו סול.”, למונח המודגש יש אותה משמעות כמו:
( ) "מוצע".
( ) "אושר".
( ) "נלווה".
שאלה 3 - בקטע "זֶה דרשו שני עשורים של עבודה.”, המילה המודגשת:
( ) מתקן מידע.
( ) מאחזר מידע.
( ) משלים מידע.
שאלה 4 - סמן את המילה שמציינת את סכום האלמנטים הבאים:
"המאמץ מתגמל את קליעת צמות המטופל של עלווה יבשה של עץ דקל, יצירת כובעים, תיקים, שטיחים וחפצים אחרים."
שאלה 5 - הקטע "כל חלק הוא ייחודי […]" הוא:
( ) קריינות.
( ) תיאור.
( ) ויכוח.
שאלה 6 - זהה את הקטע שבו לפועל יש משמעות פיגורטיבית:
( ) "[…] מעשיר משחקי ילדים […]"
( ) "[...] מערסל חלומות של בני נוער […]"
( ) "[…] משמש כטיפול […]"
שאלה 7 - בחלק "ההצעה שהפכה מלאכה באמצעות קש בוטיה למורשת גאוצ'ו מוסיפה אמצעים ל להעריך ולהגן על המין […]", המונח המסומן בקו תחתון מציג:
( ) גורם ל.
( ) מטרות.
( ) השלכות.
שאלה 8 - המרכאות מדגישות אמירה בטקסט:
( ) ממכון Curicaca.
( ) מבניין עיריית טורס.
( ) של המכון למורשת היסטורית ואמנותית של המדינה (IPHAE).
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר ספרות ומומחה בחינוך מרחוק.
