פעילויות מי אני חינוך ילדים מוקדם

המורים צריכים לעבוד עם הזהות של כל אחד מהתלמידים שלהם. באופן זה הם מכירים אחד את השני ואת חבריהם לכיתה. לכן בחרנו כמה פעילויות מי אני בחינוך לגיל הרך. בנוסף, מורים ימצאו כמה פרויקטים לכיתה. תהנה!

מי אני פרויקט חינוך ילדים מוקדם
פרויקט זה יוצר אפשרויות לפתח אצל הילד הבנה טובה יותר של זהותם, ה הכרה במגוון האתני הגזעי והשתקפות במעשיהם, שמטרתם דו קיום בחברה הרמוני.

יעדים ספציפיים:

• דע את ההיסטוריה של שמך;
• זהה את בני המשפחה שלך;
• התבטא באמצעות ציורים;
• זהה את סוגי המשפחות השונות;
• לפתח צורות חדשות של אינטראקציה חברתית;
• לפתח יצירתיות;
• עודדו כבוד לגיוון.

התפתחות:

פעילויות 1

רגע 1: שיחה בלתי פורמלית להצגת הנושא. שאלות מנחות:

• מי אתה?
• איך אתה רואה את עצמך?
• מה ההבדל בינך לבין חבריך לכיתה: בגובה? בצבע? בז'אנר?

רגע 2: בקשו מהתלמידים להכין את הדיוקן העצמי שלהם, על נייר קראפט ובגודל החיים.

• יעץ להם לשכב ובעזרת עמיתיהם להתוות את גופם יחד עם שמם. לאחר השלמת שלב זה, עודד תצפית והשוואה בין קווי המתאר שנוצרו. על היועץ להדגיש את ההבדלים העולים כצורה של הזדהות עצמית.

רגע 3: חבר את הציורים ומאפשר דיאלוגים על הדמיון וההבדלים שנמצאו.

פעילות 2:

רגע 1: חפש בבית.

• שלחו שאלון, בקשו מההורים לעזור לילדיהם בתשובות, באופן מילולי או מעודד כתיבה.
• בקש שתהיה תמונה 3X4 זמינה להדבקה בשאלון.
• הצעת שאלון: מי אני פרויקט - שאלון 01

רגע 2: סוציאליזציה והצגת הטופס בכיתה.

פעילות 3:

הציעו לתלמידים את בניית עץ המשפחה שלהם: על המורה להסביר לכיתה את מושג עץ המשפחה.

הכנת גזעי עצים כך שניתן יהיה לקחת אותם הביתה ולעבוד עם המשפחה. לחזק את ההדרכה להורים לפיה יש לבצע את הפעילות
על ידי התלמיד, בפיקוח של אחראי.

הנחיות להורים לפעילות בבית:

בקש מהמשפחה להציג תמונות של בני המשפחה ולעודד את התלמיד לצייר, לצבוע את העלים, לתא המטען ולהנחות את קולאז 'התמונות. אם אין תמונות של קרובי משפחה, תאר תיאור פיזי של קרוב המשפחה כדי שהילד יוכל לצייר ולזהות אותם בעבודתם.

מקור: אינטרנט