200 דינמיקה קבוצתית

בתגובה לבקשות, כמה דינמיקה שיש לבצע עם קבוצת המורים בבית הספר שלך:

סרטון: מוטיבציה למורים

דינמי 01

דינמיקה שרה 1-כשחשבתי להיות מורה, מה קרה?

2- כשאתה מוצא תלמידים עם קשיים, מה אמרת?

3- כשסטודנט פגע בי, מה חשבתי?

4- אבל כשאני מתחיל את השיעור שלי, איך זה מרגיש?

5- כאשר התלמידים מיואשים בגלל בעיות יומיומיות, מה אני אומר?

6- איך אני מגיב לחידושים?

7- להיות מורה נכון?

8- וכאשר אני רוצה לברר אם אני בדרך הנכונה ...

תשובות: (מושר על ידי מורים)

1- החלומות הכי יפים שחלמתי! מאלף כימרות בניתי טירה.

2- קום, נענע את האבק וחזור למעלה.

3- ייקח קצת זמן לסגור את מה שכואב בפנים. טבעי שזה יהיה ככה, גם בשבילך וגם בשבילי.

4- כשאני כאן, אני חי את הרגע היפה הזה. להסתכל עליך ולהרגיש את אותם הרגשות.

5- שרה, שרה את עמי, תן ​​לעצב. לשיר בקול שרה שהחיים ישתפרו.

6- כל מה שאתה רואה הוא לא, כמו מה שראינו לפני שנייה. הכל משתנה כל הזמן בעולם. אין טעם לברוח או לשקר לעצמך עכשיו, יש כל כך הרבה חיים שם בחוץ. כאן, תמיד כמו גל בים ...

7- לחיות ולא להתבייש להיות מאושרים. לשיר, לשיר ולשיר את היופי בלהיות חניך נצחי. אני יודע שהחיים צריכים להיות הרבה יותר טובים שהם פשוט יהיו. אבל זה לא מונע ממני לחזור: זה יפה, זה יפה וזה יפה.

8- אני מסתכל בשמים ואני רואה ענן לבן שעובר שם, אני מסתכל על הארץ ואני רואה קהל שהולך. כמו הענן הלבן הזה, האנשים האלה לא יודעים לאן הם הולכים. מי יכול לומר שהדרך הנכונה היא אתה אבא שלי. ישוע המשיח, ישוע המשיח, ישוע המשיח אני כאן.

הערה: נשלח בדואר אלקטרוני על ידי פרופסור מרסיה כריסטינה דה אלמיידה.

***

02. דינמיקה של כדורים

השאירו ממתק עטוף בנייר על כל שולחן. ותגיד לקבוצה שכולם יכולים לאכול את הממתקים שלהם כל עוד הם לא פותחים את זה בידיים.

שינסו. ואז דבר שוב, ככה: אתה לא יכול לפתוח את הכדור בידיים שלך.

גרום להם לבקש עזרה מהסמוך לצידם לפתיחת הכדור. פעם נוספת לדבר על שיתוף פעולה וסולידריות. שוחח איתם על זה. השמיע את המוסיקה "כדור גרב, שיש”(מילטון נאסימנטו) להקשיב ולחשוב.

03. דינמיקת כובע

חומרים: כובע ומראה

יש להדביק את המראה לתחתית הכובע.

נוהל: האנימטור בוחר אדם אחד מהקבוצה ושואל אם הוא מוריד את הכובע לאדם שהוא רואה ולמה, בלי לומר את שמו של האדם. ניתן לעשות זאת בכל קבוצת גודל ועל האנימטור להעמיד פנים שהוא משנה את תמונת הכובע לפני שהוא מתקשר למשתתף הבא. עשינו את זה עם קבוצה של קשישים וחלקם התחילו לרגש אחרי שאמרו את האיכויות שלהם.

***

04. דינמיקה של שרביטים

חומר לשימוש: צרור של 16 שרביטים (ניתן להשתמש במקלות ברביקיו)

מטרה: אחדות הקבוצה. אמונה ככוח שיכול להפגיש אנשים, להתאחד ולהתנגד. 1. בקש מאחד המשתתפים לקחת את אחד השרביטים ולשבור אותו. (מה שתעשה בקלות). 2. בקש ממשתתף אחר לשבור חמש שרביטים יחדיו לצרור אחד (זה יהיה קצת יותר קשה). 3. בקש ממשתתף אחר לשבור כל שרביטים שנותרו, אם הם לא יכולים, הם יכולים להתקשר למישהו אחר שיעזור.

4. בקש מכל המשתתפים לדבר על מה שצפו והגיעו למסקנה.

5. סיימו בבואה על החשיבות של להיות מאוחדים.

05. דינמיקה של תקשורת מחוות

- משתתפים: 15 עד 30 אנשים - זמן משוער: 30 דקות - מודאליות: תקשורת מחוות. - מטרה: לנתח את תהליך התקשורת המחוותית בין חברי הקבוצה. - חומר: כעשרים קלפים עם תצלומים או רישומים המיוצגים באמצעות פנטומימה. - תיאור: על הרכז בסיוע חברים אחרים לפעול באמצעות פנטומימה (ללא כל צליל) מה המיוצג בסדינים, כל אחד במרווח של בערך אחד דַקָה. שאר החברים חייבים לנסות לנחש מה היה מיוצג. לאחר מכן, יש להעיר על חשיבות התקשורת בעבודה היומיומית ובפעילויות, כמו גם התייחסות. חברי הקבוצה כך שיחד הם יכולים גם בלי לתקשר להבין מה אחרים חושבים או רוצים לעשות.

06. דינמיקת צומת

חומר: לא חובה

התפתחות: המשתתפים עומדים, יוצרים מעגל ומחזיקים ידיים. בקש מהם לא לשכוח מי בצד שמאל וימין.

לאחר תצפית זו, הקבוצה צריכה ללכת בחופשיות. בסימן האנימטור, הקבוצה חייבת להפסיק ללכת וכל אחד מהם צריך להישאר במקום המדויק בו הם נמצאים. ואז כל משתתף חייב לתת יד לאדם שהיה לידם (מבלי לעזוב את המקום, כלומר, מ בכל מקום שאתה נמצא) יד ימין לאוחזים ביד ימין ויד שמאל לאוחזים ביד שמאלה. (כמו בהתחלה). כמובן, זה יהיה קצת קשה בגלל המרחק בין אלה שהיו קרובים בהתחלה, אבל אנימטור צריך להניע כך שאף אחד לא ישתנה או יזוז ממקומו או ישנה את בן / בת הזוג שהיו לו הידיים נָתוּן.

ברגע שכולם מחוברים לאותם חברים, האנימטור מבקש מהם לחזור לעמדה הטבעית, אך מבלי לשחרר את ידיהם ובשתיקה. (הקבוצה צריכה להתיר את הקשר שנעשה ולחזור למעגל הראשוני, תוך תנועה שקטה.) אם לאחר זמן מה הם לא יכולים לחזור למצב ההתחלה, האנימטור משחרר את התקשורת. לבסוף, החוויה המשותפת משותפת. (הדגיש את הקשיים).

הערה: תמיד ניתן להתיר את הקשר לחלוטין, אך ככל שהקבוצה גדולה יותר כך היא מתקשה. אנו מציעים שאם הקבוצה תעלה על 30, האחרות פשוט משתתפות מבחוץ.

07. דינמיקה של מסכות

חומר: יריעות ריקות, עטים או טוש, חוט 50 ס"מ, מספריים.

פיתוח: כל משתתף מקבל אחד

דף ריק. משני צידי הסדין צייר מסכה וכתוב:

צד 1: מה אתה חושב שאתה. (עליז, עצוב, מכוער, יפה.) (איך אני רואה את עצמי)

צד 2: כתוב כיצד אחרים רואים אותי. (3 היבטים כמו שאחרים רואים אותי.)

שים את המסכה על הפנים בצד "כפי שאני רואה את עצמי". מסתובב סביב הסביבה וקורא את מה שכתוב על המסכה של אחרים ונותן לאנשים לקרוא את מה שכתוב על שלך.

כעבור זמן מה מודדים את צד המסכה וממשיכים להסתובב, מכירים. שתף בקבוצה איך כל אדם חושב שהוא, מה אחרים חושבים וכו '...