פעילות במתמטיקה, המוצעת לתלמידים בשנה השישית בבית הספר היסודי, עם שאלות לגבי מספרים עשרוניים.
פעילות זו זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל מתמטיקה זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
1) חשב את ערך הביטויים להלן:
א) (1.44: 0.3 - 0.2: 0.5) ∙ 1.06
ב) (0.5) ² ∙ (0.2) ³
ג) (0.9) ²: 0.027+ (1−0.3) ²
ד) (1 - 75/100)2
2) הבניין ברואה אוגוסטה גובה 419 מטר, עם 60 קומות אזור מגורים, 20 קומות עם משרדים, 15 קומות למלונות והשאר 5 קומות עם מסעדות. בידיעה שכל הקומות באותו הגובה, קבע את הגובה הכולל של אזור המגורים.
א:
3) קבע את הערך של k על השוויון להלן:
a 4.2 ∙ k = 13.272
b 8.7 - k = 3.56
4) תשובה באיזה מספר עשרוני עלינו להכפיל את 485 כדי לקבל 0.0485?
א) 0.0001
ב) 0.1000
ג) 1,000
ד) 0.1010
5) כתוב בסדר יורד את המספרים העשרוניים למטה בעזרת הסימן> (גדול מ-).
א) 1.112; 1,1035; 1,121
ב) 7.2; 7,198; 7,23
ג) 0.04; 0,042; 0,039
6) תשובה בכמה עליכם להכפיל את המחצית של 0.25 כדי לקבל את היחידה כתוצאה מכך?
א) 7
ב) 8
ג) 9
ד) 10
7) בבית של פאולה יש למגהץ החשמלי 2.3 קילוואט כוח, ולמקלחת 2.8 קילוואט. לאחר 30 יום, מה תהיה צריכת האנרגיה הכוללת של שני המכשירים, בקילוואט-שעה, בידיעה שהם עובדים מדי יום במשך חצי שעה וכי: צריכה = הספק ∙ זמן (שעה)?
א:
מאת רוזיאן פרננדס סילבה - בוגרת ספרות ופדגוגיה - תואר שני בחינוך מיוחד.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
