פעילות פורטוגזית, זו השנה השלישית בתיכון. מדובר בפרשנות של שתי קריקטורות על מנת להכשיר את הבנת הנקרא. תיהנה מזה, המורה! 😉 😉 😉
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
קרא את הטקסט למטה וענה על שאלות 1 ו -2:
www.analisedecharges.blogspot.com.br
1) על פי הטקסט, אנו יכולים לומר כי הסרט המצויר:
א) משבח את יישום הכתיב החדש של השפה הפורטוגזית.
ב) מגהץ את היעדר הרגלי הקריאה של העם הברזילאי בכלל.
ג) מבקר החלטה פוליטית שלא תפתור בעיות חינוכיות לרוב העם הברזילאי.
ד) מביא את הדמות עם משקפיים שמחה ומאוד אופטימית עם החדשות על הסכם האיות, וזה ניכר בכל שורותיו.
ה) מדגים כי העם הברזילאי ייהנה מאישור זה של הנשיא.
2) קרא את ההצהרות על הסרט המצויר הזה:
אני - זה מביא שפה מילולית ולא מילולית בהרכב שלה.
קרא את הטקסט שלמטה וענה על שאלות 3 ו -4:
3) לגבי קריאת הסרט המצויר, אנו יכולים להסיק כי:
א) תלמידים שמשתתפים בשיעורים לומדים יותר.
ב) מורים חסרי מוטיבציה מלמדים פחות.
ג) טעויות כתיב גדלות עם השקעות רבות יותר בחינוך.
ד) השקעות בתחום החינוך תומכות בלמידת התלמידים.
ה) חינוך אינו זקוק להשקעות לשיפור למידת התלמידים.
4) קרא את ההצהרות על הסרט המצויר על חינוך:
אני - התמונות מצביעות על כך שהתלמיד המודגש שכותב על הלוח עדיין בבית הספר היסודי.
II - הסרט המצויר מבקר את היעדר ההשקעות הדרושות לחינוך איכותי.
III - הסרט המצויר מבקר את היעדרותם של מורים בכיתה ומשאיר את התלמיד כותב לבד על הלוח.
בדוק את החלופה שיש לה אמירות נכונות לגבי הסרט המצויר:
שם
ב) I ו- II
ג) II ו- III
ד) אני ו- III
ה) I, II ו- III
פעילות טובה!
מאת אנדרה טרגו מרטינס - מורה לחטיבת ביניים ותיכון בשפה פורטוגזית ומאסטר באותיות באזור תהליכי שפה, אינטראקציה ולמידה. בנוסף, הוא מוזיקאי ועיתונאי. הוא עובד במבחני קבלה לפני האוניברסיטה, בתחרויות מראש, שיעורים פרטיים, הכנת מבחני תחרות ויוצר תוכן עבור הפורטל www.acessaber.com.br.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
