פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה התשיעית לבית הספר היסודי, מציעה ללמוד את כינויי גוף, המשמש בקטע הטקסט זיכרון ספר, מאת ז'ואאו אובאלדו ריביירו.
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
אני לא בטוח איך למדתי לקרוא. המחזור בין הספרים היה בחינם (זה היה צריך להיות, לחשוב על זה, כי הם היו בכל הבית, כולל המטבח והשירותים), אז חייתי איתם כל שעה ביום, עד כדי בילוי ארוך עם אחד מהם פתוח על הברכיים שלי, מעמיד פנים שאני קורא, ולמעשה, אם זה לא מסגיר את זיכרוני הבל, בדרך קריאה, מכיוון שכאשר היו תמונות, המציאתי את הסיפורים שהמחישו וכשהסתכלתי על האותיות הייתה לי התחושה שאני מבין בהם מה בדוי. על פי הכרוניקה המשפחתית אבי פירש אותה כצמא לא אכזרי לדעת. והוא רצה שאלמד לקרוא בגיל ארבע, בהורדתו במחיר רב, על ידי חבר פדגוג וואו. אבל אחרי שמלאו לי שש, הוא לא עמד בזה, הוא נשא נאום ואמר שאני כבר מכיר את כל זה מכתבים ועכשיו זה היה רק עניין של להרכיב אותם ובנוסף, הוא לא יכול היה לסבול עוד ילד בּוּר. […]
ז'ואאו אובאלדו ריביירו. "ברזילאי בברלין". ריו דה ז'ניירו: מטרה, 2011.
שאלה 1 - "אני לא יכול להגיד איך למדתי לקרוא." זהה את הכינוי האישי שהושמט בקטע טקסט זה:
שאלה 2 - כיצד ניתן היה לזהות את הכינוי המושמט?
שאלה 3 - בקטע שלמטה, הדגיש את הכינויים האישיים התופסים את "הספרים":
"המחזור בין הספרים זה היה בחינם (זה היה צריך להיות, לחשוב על זה, כי הם היו בכל רחבי הבית, כולל המטבח והשירותים), אז גרתי איתם [...] "
שאלה 4 - ב" [...] המצאתי את הסיפורים שהם איירו [...] ", הכינוי האישי" הם "מחליף את ההקשר:
א) דמויות
ב) סיפורים
ג) אותיות
ד) זיכרונות
שאלה 5 - "[...] עכשיו זה היה רק עניין של הצטרפותלָה […]”. אתר את המפנה של הכינוי האישי של המקרה האלכסוני המודגש בחלק זה של הטקסט:
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
