פעילות פרשנות טקסט, המיועדת לתלמידים בשנה הרביעית בבית הספר היסודי, עם שאלות שפותחו בנוגע לטקסט: כמה חם!
ניתן להוריד פעילות הבנת טקסט זו בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל- PDF כמו גם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
מזג האוויר היה חם מאוד בחוות רוזיראס, כך שאוולינה וחברותיה ניסו לכשכש בזנבם בצל הכיפה המרשימה, אך ללא הועיל: הפרות היו עדיין חמות.
- כמה חם! - התלוננה אבלינה - זה קשה מנשוא! בנוסף, החלפת הזבובים המדגדגים האלה גורמת לנו להרגיש חמים יותר!
"אוי לא," תיקן זני. "אני עדיין מעדיף חום וזבובים על קר! היה לי רעיון: בואו ונקרא בקול רם להתקשר לחברים שלנו.
- בשביל מה? - שאל את הפרות האחרות, מופתע.
"אתה תראה," התעקש זני. בואו נלך ביחד. וואו!
בצד השדה זיהו הג'ייאים את קריאת האזהרה של הפרות.
- לחברינו יש בעיות - הזהיר שזיף, מונח על גבי העץ - בוא נראה מה קורה.
להקה של ציפורים שחורות עפו במהרה ואז נחתו למרגלות הכיפה.
- מה קורה? - שאל שזיף לזני.
- אנחנו לא עומדים בחום הזה! - ענתה הפרה.
- בעיקר אני - אמרה אבלינה - אני לא יכולה להתרענן ...
- בוא נתקן את זה - הכריז שזיף מלא בעצמו.
אמר ונגמר, הצריחים קפצו בקצב בקצב הענפים הנמוכים של האייפ, כשמשקלם נע הענפים כמו מניפה.
- זה בסדר ככה? שאל את אמיקסינחה לאוולינה.
- מושלם! - ענה הפרה, בהקלה. - זה נהדר שיש לנו חברים שאנחנו יכולים לסמוך עליהם! קרא זני. - תודה!
1) מה כותרת הטקסט?
א.
2) איך היה האקלים בשושנת הוורדים?
א.
3) במה התלהבו אבלינה וחברותיה כדי להתקרר?
א.
4) היכן שניסו אוולינה וחברותיה להסתתר מהשמש?
א.
5) למרות החום, מה הכי הפריע לאוולינה?
א.
6) מה היה הרעיון של זיני?
א.
7) כששמע את המו, מי נראה לגלות מה עלה בגורל הפרות?
א.
8) כיצד פתר Ameixinha את בעיית הפרות בחום?
א.
לְכָל הליה היגה
בְּ תשובות נמצאים בכותרת.
דווח על מודעה זו