פעילות פרשנות טקסט מז'אנר האגדה המיועדת לסטודנטים בשנה ד 'או ה'. הטקסט "עכבר העיר ועכבר הארץ" הוא פשוט וקל להבנה.
פעילות פורטוגזית זו זמינה בפורמט Word (תבנית הניתנת לעריכה), ב- PDF (מוכן להדפסה) וגם בפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
פעם חולדה שהתגוררה בעיר נסעה לבקר בן דוד שגר באזור הכפרי. עכבר השדה היה קצת יהיר, אבל הוא אהב מאוד את בן דודו וקיבל את פניו. הוא הציע לו את הטוב ביותר שהיה לו: שעועית, בייקון, לחם וגבינה. חולדת העיר קימט את אפה ואמרה:
- אני לא יכול להבין בן דוד, איך אתה יכול לחיות עם המאכלים העלובים האלה. כמובן שכאן באזור הכפרי קשה להשתפר. בוא איתי ואני אראה לך איך לחיות בעיר. אחרי שביליתם שם שבוע, תתפלאו שהייתם יכולים לסבול את חיי הארץ.
לאחר מכן יצאו השניים לדרך. כבר היה חשוך כשהגיעו לבית העכברוש של העיר.
"בוודאי תיהנו ממשקה אחרי ההליכה הזו," אמר בנימוס לבן דודו.
היא הובילה אותו לחדר האוכל, שם מצאו שרידי סעודה גדולה. הם התחילו לאכול ריבות ועוגות טעימות. פתאום שמעו נהמה ונביחות.
- מה זה? - נשאל מפוחד, חולדת השדה.
- הם, בפשטות, כלבי הבית - ענו זה מהעיר.
- בפשטות? אני לא אוהב את השיר הזה במהלך ארוחת הערב שלי.
באותו רגע הדלת נפתחה ושני כלבים ענקיים הופיעו. החולדות נאלצו לברוח בחיפזון.
"להתראות, בן דוד," אמר עכבר השדה. -אני חוזר לבית שלי בארץ.
- אתה עוזב כל כך מוקדם? שאל העיר.
- כן, אני הולך ואני לא מתכוון לחזור. - סיכם את הראשון.
מוסר של הסיפור:
עדיף חיים צנועים עם שקט ושלווה מאשר כל המותרות בעולם עם סכנות ודאגות.
אגדת איזופ
1) מה כותרת הטקסט?
R.:
2) מה הנושא?
R.:
3) מיהו הכותב?
R .:
4) כמה ומהן הדמויות?
R .:
5) בדוק לאיזה ז'אנר טקסטואלי שייך הטקסט לעיל:
החדשות;
ב) אגדה;
ג) הייקו;
ד) דיווח;
לְהַצְדִיק:
6) תאר את מאפייני העכברים:
עכבר שדה:
עכבר העיר:
7) כיצד קיבל עכבר השדה את בן דודו?
R.:
8) כיצד חי עכברוש העיר?
R.:
9) מה המשמעות של מוסר הסיפור, לדעתך, בתשחץ?
R.:
10) העבירו את המשפטים למטה מהטופס החיובי לצורות הקריאה והחקירה.
א) עכבר השדה היה קצת שחצן.
R.:
ב) חולדת העיר קימטה את אפה.
R.:
לקבלת גישה
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו