פעילות פרשנות טקסטים, המיועדת לתלמידים בשנה הרביעית בבית הספר היסודי. הטקסט שיש לפרש הוא דניאלה, טקסט זה הוא קריינות.
פעילות פורטוגזית זו זמינה להורדה בשני פורמטים, ב- Word (תבנית הניתנת לשינוי בהתאם לצרכים) וב- PDF (מוכן להדפסה).
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
דניאלה בת קצת יותר מארבע ושואלת הרבה - היא תמיד שואלת. ולפעמים זה גם מגיב.
אנסה לשחזר את שאלותיה, שיקוליה ותשובותיה של דניאלה.
- חושב? - אמרה לסנדקתה שהיא סטודנטית באוניברסיטה. - מה זה לחשוב? למה אתה חושב? אבל למה אתה לא חושב? - לשבור.
- למה צריך לחשוב? מדוע מואקיר פרנקו שר בשיר כך: "לא, אני לא יכול להפסיק, אם אני מפסיק אני חושב, אם אני חושב שאני בוכה ..."
"הסנדקית לקחה את דניאלה לפקולטה בה למדה, הראתה לה את הפסל של" ההוגה "ואמרה לה".
- דניאלה, ההוא הוא "או פנסדור".
הילדה הביטה מקרוב ולא אמרה דבר. הרבה יותר מאוחר אמר:
- הוגה... חושב-כאב? אז למה אנחנו אומרים חושב-כאב? נהנה מכל זה!
לאחר זמן מה, הסנדקית החליטה לשאול שאלות בתקווה לקבל תשובות:
דניאלה, מה חושבת?
חשיבה היא כמו האיש ההוא מבית הספר שלך.
הסנדקית התעקשה:
- מה זה לחשוב?
- ובכן, אם כן, החשיבה עוצמת עיניים.
בפעם האחרונה הסנדקית התעקשה:
דניאלה, מה חושבת?
- ובכן, אמרתי מאוד בקטגוריה, לחשוב לשים לך הרבה דברים בראש, לעשות תעלומה ואז לתת את ההפתעה.
קלריס ליספקטור
1) מה כותרת הטקסט?
א:
2) מה הנושא של הטקסט?
א:
3) מיהו כותב הטקסט?
א:
4) מהן הדמויות בטקסט?
א:
5) כמה פסקאות יש בטקסט?
א:
6) האם טקסט זה הוא נרטיבי, תיאורי או חיבור?
א:
7) מה הייתה השאלה של דניאלה?
א:
8) לדעתך מדוע היא שאלה את השאלה הזו?
א:
לקבלת גישה
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
