הפעילות הפורטוגזית, המתמקדת בתלמידים בשנה השביעית בבית הספר היסודי, פונה ל שמות עצם. בואו ננתח את המונחים שמכנים שם בטקסט על הספר באגים אדומים: סיפורי מינים בסכנת הכחדה? לשם כך, ענה על השאלות השונות המוצעות!
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שנענתה
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
העבודה מספרת על מצבם של בעלי חיים שנמצאים ברשימת האיחוד הבינלאומי לשימור הטבע
אם אתה מעוניין ב- #mundoanimal, אתה לא יכול לפספס את הדיקאדלטורה # שלנו: הספר "חיות אדומות", שנכתב על ידי לינה רוזה ואויר על ידי אריק וסקונלוס הספר מספר על מצבם של בעלי חיים הנמצאים ב"רשימה האדומה ", רשימה של האיחוד הבינלאומי לשימור הטבע המאגד מינים מאוימים בהכחדה.
קריאה היא הזדמנות ללמוד סיפורים משעשעים על הלוטרה הענקית, זאב הרעמה, צב הוקס, קוף הקפוצ'ין, בין שאר בעלי החיים הברזילאים. ואם אתה לא מכיר את בעלי החיים האלה, תהיה לך ההזדמנות לחקור הכל אודותיהם.
שמו המוזר של הספר מתייחס לרשימה האדומה של בעלי חיים בסכנת הכחדה. עם זאת, הסופרת לינה רוזה התכוונה לשחק במילים כדי לומר שאנחנו בני האדם צריכים להיות אדומים מבושה בגלל הרעות שנעשו לטבע.
הספר בא ללמד על בעלי חיים בסכנת הכחדה וליצור מודעות לשימור. סיפורים מראים שחיבה יכולה להציל הכל, כולל חייהם של בעלי החיים הללו. אתה יכול לצחוק ולקבל רגשות לקרוא "חיות אדומות".
לואנה קרוז. אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - שמות עצם הם המילים ששמות או ישויות. לאור הצהרה זו, זהה את הקטע בו המילה המודגשת היא שם עצם:
( ) "אם אתה מתעניין בעולם החי # [...] "
() "[...] תהיה הזדמנות לחקור הכל על הֵם.”
() "השם המוזר של הספר נוגע ל רשימה אדום [...] ”
שאלה 2 - ב"אוברה מספר את מצבם של בעלי חיים שנמצאים ברשימת האיחוד הבינלאומי לשימור הטבע [...] ", נהג שם העצם" אוברה ":
( ) קורות חיים.
( ) להסביר.
( ) להציג.
שאלה 3 - בקטע "[...] אתה לא יכול לפספס את # dicadeletura שלנו: הספר 'ביצ'וס אדומים'[...] ", המונח מודגש:
() מגדיר את שם העצם "ביכוס".
() מאפיין את שם העצם "ביכוס".
() משלים את שם העצם "ביכוס".
שאלה 4 - קרא מחדש את תקופת הטקסט הזו:
"קריאה היא הזדמנות ללמוד סיפורים מהנים על לוטרה ענקית, זאב רעמה, צב נץ, קוף קפוצ'ין, בין חיות ברזילאיות אחרות."
בתקופה שלעיל יש:
() שני שמות עצם מורכבים.
() שלושה שמות עצם מורכבים.
() ארבעה שמות עצם מורכבים.
שאלה 5 - במשפט "[...] אנו בני האדם צריכים להפוך לאדומים מ בושה [...] ", שמות העצם המופשטים המודגשים מסמנים:
( ) פעולה.
( ) מדינה.
( ) תחושה.
שאלה 6 - הדגש את שמות העצם הנוכחים בקטע טקסט זה:
"הספר בא ללמד על בעלי חיים בסכנת הכחדה וליצור מודעות לשימור."
שאלה 7 - שמות העצם המודגשים לעיל מהווים קטע מהטקסט, בו המחבר:
() מספר קטע מהספר.
() מעריך את הספר.
() מעלה השערה לגבי הספר.
שאלה 8 - בחלק "סיפורים מראים שחיבה יכולה להציל הכל [...]", המאמרים המוגדרים מצביעים על:
() מין שונה ומספר שמות עצם.
() אותו מין ומספר שמות עצם שונים.
() אותו מין ואותו מספר שמות עצם.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו