פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה א 'בתיכון, מכוונת ללימודי צורות שם עצם של הפועל, דרך הטקסט שמספר לנו על הארגונים הלא ממשלתיים כיתה טובה.
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
מתוך פרסומת בתכנית טלוויזיה גילה אלטאיר את הטורמה דו במ. הוא ניסה לקחת את בנו לוקאס לעבור סינון. "בחודש שלאחר מכן הוא כבר נקרא", הוא אומר. הטיפול בשיני הילד החל בפברואר 2015. אחרי חצי שנה כבר לא היו לו חללים או קשתות שיניים פתוחות. "מעולם לא פתחתי את פי. היום זה שונה: קל יותר לצחוק ולהצטלם ”, הוא אומר. כאשר לוקאס היה בתום הטיפול, אלטאיר לקח את בנו השני, תיאגו, להקרנה נוספת. "בהערכה הם ראו שיש לו שיניים רקובות, חללים ושלוש בעיות שורש", אומר האב. טיאגו עבר טיפול בין יוני לנובמבר 2016. "כבר הייתי רגיל שאנשים אמרו שהשן שלי גרועה", אומר תיאגו, כיום בן 12. "עכשיו מתחשק לי יותר לדבר, בלי בושה לפתוח את הפה", הוא מוסיף.
מגזין "הכל: החיים עשויים מסיפורים. מה שלך?". מול: פברואר / מרץ 2017, עמ ' 50.
שאלה 1 - מטרתו של מי שכתב את הטקסט הנקרא היא:
א:
שאלה 2 - בקטע "הוא ניסה לקחת את בנו לוקאס לעבור את ההקרנה." מילת היחס "אל" בתוספת הפועל האינפיניטיבי "לעבור" מעידות על הרעיון של:
המסקנה
ב) לגרום
ג) מטרה
ד) הסבר
שאלה 3 - בחודש שלאחר מכן הוא כבר הלך שקוראים לוהמונח המודגש מסווג כ:
א) גרונד
ב) משתתף
ג) אינפיניטיב אישי
ד) אינפיניטיב בלתי אישי
שאלה 4 - זהה את הפעלים האינפיניטיביים המרכיבים את התקופה האחרונה של הטקסט:
א:
שאלה 5 - רשום את השימוש בגרונד במשפט:
א) "זה היה מפרסומת בתכנית טלוויזיה [...]"
ב) "[...] כבר לא היו לו חללים או קשתות שיניים פתוחות."
ג) "[...] קל יותר לצחוק ולהצטלם, לספור."
ד) "הייתי רגיל שאנשים אמרו שהשן שלי גרועה".
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
