פעילות בינתחומית - פורטוגזית ומדע, המיועדת לתלמידים בשנה השמינית או התשיעית בבית הספר היסודי. ברצף זה יש טקסטים העוסקים בנושא "אלכוהוליזם בגיל ההתבגרות", עם הצעה להפקת טקסט דיסרטטיבי-ארגומנטי, עיבוד ציור קיר, מחקר וחקר תהליך היווצרות מילים, קריאה ופרשנות של השיר "Eu tô com ismo" של הצמד מייקוב וברונו - השתתפות מריליה מנדונצה ,.
פעילות בינתחומית זו זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
מייקוב וברונו-חלק. מריליה מנדונצה
סבי עבר לאביו
שעבר לי
הכל התחיל ככה
מדבק / מהווה סכנה
לתפוס את כולם
שהולך איתי
איבדתי את העבודה בגלל איסם
חבר / ה חברה / ת בגלל האיסם
אני מחוץ לבית
כל מי שרוצה לדעת מהו איזם
הם ריססו את המכונית שלי בגלל האיסם
פרץ הכרטיס בגלל האיסם
בלגן ארור
כל מי שרוצה לדעת מה זה
אמא דאגה אם אני אשתפר
אבל מי אמר
שאני רוצה לרפא
זה מטמון
נשיות / תחבולות
אין בושה
כולם מקבלים את זה
זו בירה
רווקות
לחגוג
בקרנבל זה רק יקרה
www.vagalume.com.br
אדריאנה דיאס לופס ונייארה מגלהאס אומרים כי ייזום אלכוהול מוקדם יותר ויותר. הדור הנוכחי של בני נוער מתחיל לשתות באופן קבוע בגיל 14 - כמעט שלוש שנים לפני הממוצע שהציגו צעירים לפני חמש שנים. הנתונים הם מהסקר הלאומי הראשון בנושא דפוסי צריכת אלכוהול באוכלוסייה הברזילאית, 2007, שנערך על ידי המזכירות הלאומית למלחמה בסמים. השינוי מדאיג מכיוון שככל שאדם מתחיל לשתות מוקדם יותר, כך יש סיכוי גבוה יותר שיש לו בעיות באלכוהול: 9% מהמבוגרים שלקחו את הלגימות הראשונות שלהם בגיל 14 עברו מאוחר יותר לקטגוריה תלויים. בקרב אלה שהחלו לשתות לאחר גיל 21, שיעור זה הוא רק 1%, על פי הפרסום שימוש ושימוש לרעה באלכוהול, שהושק על ידי אוניברסיטת הרווארד בשנת 2008. הבנות מעוררות את הדאגה הרבה ביותר. בני נוער מהווים היום את הדור הראשון של נשים התואם את שיעורי האלכוהוליזם של גברים. וזה לא טרנד ברזילאי בלעדי. "בכל רחבי העולם נשים צעירות פונות לגברים צעירים בכל הנוגע לנושאים הקשורים ל אלכוהול, "אמר האפידמיולוג האמריקאי ג'יימס אנתוני, פרופסור באוניברסיטת סטייט מישיגן. בין היתר, הם מרגישים מעודדים להתחרות עם בנים, כאילו שתייה היא גם תחום שבו אמור להיות השוויון המגדרי. "כאילו סימן לאישה מצליחה שותה כמו גבר", מוסיף הפסיכותרפיסט סלסו אזבדו אוגוסטו. התחלה לשתות דורשת התמדה מבני נוער, בגלל הטעם החזק והמר של האלכוהול. אבל מכשול זה התגבר על ידי המצאה שצריכה להפוך למקרה של בריאות הציבור: הקיסים. התערובות המתוקות של וודקה עם מיץ פירות או סודה משמחות את הקהל. הם הדלק למסיבות ומסיבות ביתיות, שבסופו של דבר בסופו של דבר הם מקיאים הרבה. "הקרח לא רק מציג לצעירים צריכת אלכוהול, אלא גם עוזר להם לבלוע מינונים גדולים יותר ויותר", אומר הנוירוכירורג ארתור קוקרט מבית החולים בריגאדירו בסאו פאולו. נמכרים בכל מקום ונראים על ידי ההורים כ"פחות פוגעים ", הם יכולים להיות הרסניים יותר ממשקאות אחרים. "למרות שיש להם אחוז אלכוהול דומה לזה של בירות, הם נצרכים כלימונדה", אומרת הפסיכולוגית אילנה פינסקי, פרופסור באוניפספ. סכנה.
מקור: מגזין Veja - מהדורת 09/06/2009
מדי שנה מתים כשמונה אלף איש משימוש בסמים חוקיים ובלתי חוקיים בברזיל. מחקר שנערך על ידי הקונפדרציה הלאומית לעיריות (CNM) מראה כי בין השנים 2006-2010, 40,600 מקרי מוות היו בחומרים פסיכואקטיביים. אלכוהול מופיע במקום הראשון בין הגורמים המהווים 85% ממקרי המוות הללו.
דף הבית
מחלות הנגרמות על ידי אלכוהול
זה יכול להתרחש אצל אנשים שעושים שימוש מתמיד במשקאות אלכוהוליים ואינם בהכרח אלכוהוליסטים. יש הצטברות של כיסי שומן קטנים ברקמת הכבד שמובילה לעלייה בנפח הכבד. בדיקות דם יכולות לזהות נזק מוקדם לכבד. עם הפסקת צריכת האלכוהול כבד שומני נעלם והכבד מתאושש לחלוטין.
הפטיטיס אלכוהולית
זהו מצב חמור בו הכבד נפגע קשות כתוצאה מהשפעות האלכוהול. המחלה מאופיינת בחולשה, חום, ירידה במשקל, בחילות, הקאות וכאבים באזור הכבד. הכבד מודלק וגורם למוות של תאי כבד מרובים. שלא כמו סטטוזיס, הפטיטיס אלכוהולית לאחר הריפוי, משאירה צלקות קבועות בכבד הנקראות - פיברוזיס. הפטיטיס אלכוהולית היא מחלה מסכנת חיים הדורשת אשפוז. עם טיפול נכון, הפטיטיס אלכוהולית משתפרת, אך הצלקות נשארות לנצח.
מחזור כבד
זהו השלב האחרון של נזק לאלכוהול בכבד. שחמת היא סוג של נזק כבד קבוע ובלתי הפיך. פיברוזיס זה מוביל לחסימה במעבר הדם בכבד, ומונע מהכבד לבצע פונקציות חיוניות כמו טיהור דם ופינוי חומרים מזינים הנספגים מהמעי. התוצאה הסופית היא אי ספיקת כבד. כמה סימנים של אי ספיקת כבד כוללים הצטברות נוזלים בבטן - מיימת (בטן מים), תת תזונה, בלבול נפשי (אנצפלופתיה) ודימום במעיים. ניתן לעקוף חלק ממצבים אלה באמצעות תרופות, דיאטות ונהלים מיוחדים, אך חזרה לנורמליות אינה אפשרית.
http://alcoolteen.blogspot.com.br/
לאחר קריאת הטקסטים לעיל, ענה:
1) מה הנושא המכוסה בשיר "Eu to com Ismo"?
2) האם לדעתך לדמות בשיר יש תכונות המייצגות את שגרת הצעירים המוזכרים בטקסטים לעיל? תגובה.
3) על פי מילות השיר ה"איזם "... בדוק את החלופות הנכונות:
א) () מדבק
ב) () תורשתי
ג) () מסוכן
ד) () היא מחלה
4) מהו "איזם" על פי השיר?
אני. ה"איזם "מייצג רווקים צעירים רבים אשר ללא מצפון ומגבלות נוהגים בפעולות איומות כגון: הוצאות יתר על המידה, שימוש לרעה במשקאות אלכוהוליים, יציאה עם מספר נשים במועדון יחיד מבלי לדאוג ל השלכות.
II. ה"איזם "הוא רק סיומת שיצר מחבר השיר כדי להפוך אותו למעניין יותר.
III. ה"איזם "מייצג רק את הרווקים והמועדונים הצעירים שנהנים מחיי הלילה.
זה נכון:
שם
ב) () II
ג) () III
ד) () אין חלופה שמסבירה נכון מה זה "איזם".
5) מהן ההשלכות הרעות בחייה של דמות המוזיקה בגלל "האיסם"?
6) מה היחס של הדמות בשיר לדאגה של האם?
7) האם לדעתך גישה זו נכונה? תגובה.
8) איזו עצה היית נותן לדמות בשיר אם הוא היה אחיך? להסביר.
9) האם סבלת או סבלת מ"איזם "? תגובה.
10) על פי הטקסט "מתוק ומסוכן", בנות כמעט משוות לגברים בשיעורי האלכוהוליזם, מכיוון שהן שותות כל כך הרבה בשנים האחרונות?
11) לדברי הפסיכולוגית אילנה פינסקי, איזה משקה נתפס על ידי ההורים כ"פוגעני פחות ", אך יכול להיות הרסני יותר ממשקאות אחרים? איך זה תורם לצריכה גבוהה של אלכוהול של צעירים?
12) לדעתך, כי ה האם אלכוהול הוא הסם ההורג ביותר?להסביר.
13) על פי הגרפים, מי האנשים שהכי משפיעים על צעירים לצרוך משקאות אלכוהוליים? הסבירו מדוע זה קורה?
14) על פי גרף II, פחות או יותר מ- 50% מהמתבגרים צורכים משקאות אלכוהוליים?
15) על פי גרף III, באיזה גיל מתבגרים מתחילים לצרוך אלכוהול?
16) גם על פי גרף III, באיזה גיל 80% מהצעירים צורכים אלכוהול?
17) על פי גרף IV, מי צורך יותר אלכוהול, גברים או נשים?
18) מהן המחלות שנגרמות כתוצאה מצריכה מתמדת של אלכוהול?
19) למי מהם יש השפעה הפוכה, כלומר אם השימוש באלכוהול מופרע, הוא נעלם מהגוף ואינו גורם יותר לפגיעה בבריאות?
20) איזו מהמחלות הללו, גם אם נרפאות, משאירה צלקות לנצח בבני אדם?
21) איזו מהמחלות הללו מהווה את השלב הסופי של נזק לכבד? אילו השפעות מזיקות יש למחלה זו על הגוף?
22) חיפוש:
1. חפש עדויות של אנשים המדברים על ההשלכות הרעות שנגרמות כתוצאה משימוש פוגעני באלכוהול - על המשפחה, על הבריאות ועל עצמם.
ב. תאונות דרכים הנגרמות כתוצאה משימוש מופרז באלכוהול.
ç. אנשים שהפסיקו להשתמש במשקאות אלכוהוליים: איך הם הצליחו לנצח ומה השתנה בחייהם.
לאחר מכן ערכו מצגת לשיעורכם. לאחר מכן, צור לוח מידע עם כל המחקרים הללו והצג אותו על קיר בית הספר.
כתוב מאמר טיעוני בנושא הנלמד. עליו להיות: כותרת, לכידות, קוהרנטיות, 3 פסקאות לפחות (הקדמה, פיתוח וסיכום), זה חייב להיות בהתאם לנורמות האורתוגרפיות הנוכחיות. פרסם את הייצור שלך על הקיר לאחר התיקון.
עבודה טובה!
מילים פרימיטיביות: הם מילים המשמשות בסיס להיווצרותו של אחר ושלא נוצרו משורש אחר של השפה.
דוגמאות: אֶבֶןה, פֶּרַח, casה.
מילים נגזרות: הם מילים שנוצרו מגבעולים אחרים.
דוגמאות: אֶבֶןהיי, פֶּרַחתַרְבּוּת, casebre.
בפורטוגזית, התהליכים העיקריים ליצירת מילים חדשות הם שניים: גִזרָה ו הרכב.
גִזרָה
זהו היווצרותן של מילים מתוך הצמדת ההדבקות למילה הפרימיטיבית.
דוגמאות: חסר תועלת = קידומת + גזע שימושי.
תהליך הגזירה יכול להיות קידומת, סיומת, פרזינתטית, רגרסיבית ולא הולמת.
נגזרת קידומת
זה נעשה על ידי הוספת קידומת למילה הפרימיטיבית.
דוגמאות: desלעשות, מִחָדָשׁלעשות.
גזירת סיומות
זה נעשה על ידי צירוף סיומת למילה הפרימיטיבית.
דוגמאות: שמחאכפת, מותקעֶצֶם
נגזרת קידומת וסיומת
זה נעשה על ידי הוספת קידומת וסיומת למילה הפרימיטיבית.
דוגמא: בשַׂמֵחַאכפת.
נגזרת פאראסינתטית
זה נעשה על ידי הצמדה סימולטנית של קידומת וסיומת למילה הפרימיטיבית.
דוגמאות: desמעברנערץ, enעָצוּבאקר.
גזירה פאראסינתטית מתרחשת רק כאשר שתי המורפמות (קידומת וסיומת) מצטרפות לגזע בו זמנית. שים לב שבמילה חֲסַר לֵב הייתה פרזינתזה. זה קל לראות, כי המילה לא קיימת חסר נשמה, שממנו זה היה בא חֲסַר לֵב, באותו אופן אין מילה מָלֵא רֶגֶשׁ, שממנו זה גם היה מגיע חסר נשמה.לָכֵן, קידומת וסיומת צורפו במקביל.
נגזרת רגרסיבית
זה נעשה על ידי צמצום המילה פרימיטיבי.
דוגמאות: עבודה (עבודהר), בוכה (בוכהר)
נגזרת לא נכונה
היא נוצרת כאשר מילה משנה את חלק הדיבור שלה מבלי לשנות את הצורה של הפרימיטיבי.
דוגמאות: O אוּמלָלהחמצת שירות היום. (שם תואר הופך לשם עצם).
אני לא מקבל אחד כזה לא כתשובה. (הפתגם הופך לשם עצם, המאמר אשמות עצם התואר).
הרכב
תהליך ההרכב יוצר מילים על ידי צירוף של שני גבעולים או יותר.
דוגמאות: ארון בגדים, יונת נשא.
ישנם שני סוגים של קומפוזיציה: הצטברות וצמידות.
הרכב על ידי הצטברות
זה קורה כאשר אחד הרדיקלים, כאשר הם מתאחדים, עובר שינויים.
דוגמאות:היילנד (שטוח + גבוה), למרות ש (בעוד + שעה טובה).
הרכב קומפוזיציה
זה קורה כאשר רדיקלים, כאשר הם מתאחדים, אינם עוברים שינויים.
דוגמאות: כף רגל עוף, תחביב, נקניקייה, חמניות.
תהליכים אחרים
הכלאה
מתרחש כאשר האלמנטים המרכיבים את המילה הם משפות שונות.
דוגמאות: אוטו (אוטומטי = יווני, נייד = לטיני), טֵלֶוִיזִיָה(טלה = יוונית, חזון = לטינית).
אונומטופאה
זה קורה במילים המסמלות רפרודוקציה של צלילים מסוימים.
דוגמאות: מתקתק, מזמזם.
צמצום או קיצור
תהליך זה בא לידי ביטוי כאשר מילה ארוכה מדי, מכיוון שהיא יוצרת מילים חדשות מצמצום או קיצור של מילים קיימות.
דוגמאות: פורנו (פּוֹרנוֹגרָפִי), אופנוע(אופנוע), צמיג (פּנֵאוֹמָטִי).
תַחדִישׁ
זוהי יצירת מילים חדשות כדי לענות על צרכי הדוברים בהקשרים ספציפיים.
ראה את הניאולוגיות בקטע מתוך השיר עמר מאת קרלוס דרומונד דה אנדרדה:
מה יכול יצור אחרת,
אם לא בין יצורים, אהבה?
לאהוב ולשכוח,
אהבה ו מלמר,
אהבה, חסר אהבה, אהבה?
תמיד, ואפילו בעיניים מזוגגות, לאהוב?
תוכן שחולץ מהאתר: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/formacao-das-palavras.html
1) נתח את המילים למטה וקשור ביניהן:
(1) קומפוזיציה על ידי Juxtaposition
(2) קומפוזיציה באמצעות צבירה
א) () מישור
ב) () פאו-דה-ערארה
ג) () הסעה
ד) () קשת
ה) () חומץ
ו) () כיתת אמן
ז) () כרובית
h) () תחביב
i) () רגליים
י) () auriverde
יא) () אמציה
l) () יתוש
מ) () בעיטה
n) () עט נובע
2) ניתוח המלים שלמטה וקשר בין הגזירות באופן הבא:
(1) קידומת
(2) סיומת
(3) קידומת וסיומת
(4) פאראסינתטי
א) () אי נוחות
ב) () חיבה
ג) () להקשיח
ד) () בוגד
ה) () לאהוב
ו) () כורע
ז) () טיפשות
ח) () להימנע
i) () סגן
י) () עצב
יא) () נלהב
l) () מדף
מ) () חוסר נאמנות
n) () לא בטוח
o) () אי שוויון
3) ניתוח המילים שלמטה וקשור ביניהן:
(1) היברידיזם
(2) אונומטופאה
(3) קיצור
התמונה
ב) () אופנוע
ג) צמיג ()
ד) () בירוקרטיה
ה) () פסיכו-מוטורי
ו) () סוציולוגיה
ז) () הקש - הקש
ח) () לקצץ
ט) טיק טאק
4) בשיר "I'm with ismo" יש לנו מילים שנוצרו על ידי התהליך שנקרא תַחדִישׁ. מהן המילים הללו?
5) האם הם נוצרים על ידי הוספת קידומת או סיומת?
6) צור 4 ניאולוגיות עם המילים אהבה, מלחמה, חיבה וידידות.
7) מצא חמש מילים עם רקע "איזם".
8) צור שני משפטים לכל מילה בתרגיל 7.
מאת רוזיאן פרננדס סילבה - בוגרת אותיות
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו