פעילות פרשנות, המתאימה לתלמידים בשנה השמינית או התשיעית בבית הספר היסודי, עם שאלות קריאה, פרשנות והפקת טקסטים, המבוססות על הטקסט "שמור על שלך עמדות ”. הפעילות מציעה קריאה וניתוח של מבנה טקסט עבודת גמר.
פעילות פורטוגזית זו זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה ומוכנה להדפסה ב- PDF.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
ביום שמש יפהפה אחד, מר מריו, נהג משאית זקן חוזר הביתה, לאחר 20 שנות עבודה ארוכות, מתקשר לאשתו לראות את שלו משאית יפה, הראשונה שהצליח לקנות אחרי כל אותן שנים של חנק, ושאותו יום ואילך יוביל להיות שלו בּוֹס.
כשהוא מגיע לדלת ביתו, הוא מוצא את בנו הקטן, בן 6, מכה בשמחה את פחחות המשאית המבריקה. בכעס, הוא צועק ושואל מה בנו עשה ומבלי להסס, בתוך זעמו, הוא פוגע ללא רחם בידיו של בנו, שמתחיל לבכות בלי להבין מה קורה.
אשת נהג המשאית רצה להצלת בנה, אך היא לא יכלה לעשות מעט. בבכי עם בנה, היא מצליחה להחזיר את בעלה למציאות ויחד הם לוקחים אותו לבית החולים, כדי לחבוש את הפצעים שנגרמו.
הִשׁתַקְפוּת
למרות שהוא חזק, יש לסיפור הזה חותמת אמיתית מאוד, מכיוון שבזמן התנופה אנו פוגעים עמוק באלה שאנחנו אוהבים ולעתים קרובות אנחנו כבר לא יכולים "לרפא" את הפצע שהשארנו מאחור. חשוב על עמדותיך והרהר כדי לראות עד כמה היית דליל, ובמידת האפשר, שנה את עמדותיך כדי למנוע נזק בלתי הפיך. על ידי עשיית הטוב ביותר עבור האחר, נקבל את המיטב זה מזה. אנחנו יורשים לעצמנו. מה שאנחנו נותנים זה מה שאנחנו מקבלים.
שיתוף פעולה: פרופ ' חוסה רוברטו דה מאטה - https://pt-br.facebook.com/essenciadamarcia/posts/441937135881123
לאחר קריאת הטקסט, ענה:
1) לנתח את מעבר הטקסט "למרות היותו חזק, הסיפור הזה אמיתי מאוד, כי בזמן התנופה אנחנו פוגעים עמוק את מי שאנחנו אוהבים ופעמים רבות אנחנו כבר לא יכולים "לרפא" את הפצע שהשארנו... "האם אתה מסכים עם זה חִיוּב? כי?
א:
2) האם אי פעם פגעת במישהו או נפגעת? תגובה.
א:
3) בשבילך, באיזה מצב קשה יותר לחיות: לפגוע במישהו שאנחנו אוהבים או להיפגע ממישהו שאנחנו אוהבים? תגובה.
א:
4) האם אתה מסכים עם ההצהרה: "מה שאנחנו נותנים זה מה שאנחנו מקבלים ..."? להסביר.
א:
5) אילו שיעורים קריאת הטקסט יכולה לספק לנו? להסביר.
א:
בהתבסס על קריאת הטקסט הרפלקטיבי שלמעלה, עליך לכתוב חיבור תמצית עם הנושא "שמור על עמדותיך". אך ראשית, יש לנתח את מבנה טקסט החיבור שלהלן:
מבנה טקסט חיבור:
– מבוא:
ההקדמה היא תחילת הטקסט. חשוב לייצר התפתחות טובה כדי לעורר את רצונו של הקורא להמשיך ולקרוא את הטקסט. בהקדמה מוגדר מה שנאמר ויש להציג את הנושא אליו יש להתייחס בצורה ברורה ואובייקטיבית.
- התפתחות:
בעבודת הדוקטורט שכנוע מופיע במפורש, הדבר קיים בהתפתחות הטקסט. ברגע זה הכותב מפתח את הנושא, תוך נקיטת עמדתו לגבי הנדון, באמצעות ויכוח, כלומר שכנוע.
- סיכום:
המסקנה היא החלק הסופי של הטקסט, סיכום קצר של כל מה שנאמר, זה גם על החלק הזה להציג הערכה סופית של הנושא שעוסק בטקסט.
דוגמה לטקסט חיבור עם אלמנטים לכידות:
לחיות זה מסוכן, אבל שייט הכרחי
העולם המודרני הפך את האבטחה לאובססיה הגדולה ביותר שלה. במדינות מפותחות הכל כן ל צמצם את מרווח הסיכון למינימום, כי הכל מפוקח על ידי המידע המדויק ביותר.. וגם, למרות זאתהמניות צונחות, גוררות איתן מדינות שלמות (...) - מבוא
חששות ביטחוניים מוגזמים לא מנעו שתי מלחמות עולם הרסניות, ולא ביטל את הסבל בעולם העשיר יותר ויותר, ו הרבה פחות מנע את הופעת הוונדליזם (...) חיי אדם אינם אפשריים ללא שולי ביטחון מסוימים, אבל מכשירי האבטחה אינם יכולים לחנוק ולא לשתק את החיים. כי מכשירים אלה אינם מיוצרים ל להחליף חיים, אבל כן כדי להבטיח לה. – התפתחות
החיים מסוכנים, למה החיים לא ניתנים לנו. עלינו לעשות את החיים שלנו, כל יום, כל צעד, כל רגע. לָכֵן אני אומר: לחיות זה מסוכן, אבל שייט הכרחי. (סופר לא ידוע) - סיכום
לאחר הניתוח, כתוב את הטקסט שלך וזכור להכניס את מרכיבי הלכידות כך שרעיונותיך יהיו ברורים ואובייקטיביים. ייצור טוב.
מאת רוזיאן פרננדס סילבה
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו