פעילות פורטוגזית: צירוף MAS

פעילות פורטוגזית לתלמידי כיתות ח '. ישנם שני קטעי טקסט עם הצירוף אבל בא אחריו כמה שאלות על המעמד הדקדוקי והמשמעויות האפשריות של מילה זו במצבים בהם הם מתרחשים. אולי כדאי לעשות זאת כעבודה הערכתית? כיתה טובה, אדון! 🙂 🙂 🙂 

הורד פעילות פורטוגזית זו בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.

הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:

• מִלָה: פעילות פורטוגזית: צירוף MAS - שנה 8 - תבנית הניתנת לעריכה
• PDF: פעילות פורטוגזית: צירוף MAS - כיתה ח '- מוכן להדפסה
• תבנית: פעילות פורטוגזית: צירוף MAS - כיתה ח '- עם תשובות

בית ספר: תאריך:

פרופ 'פרופ': מחלקה:

שֵׁם:

קרא את שני קטעי הטקסט שלמטה וענה על השאלות המוצעות:

טקסט 1

כבני אדם לא מושלמים, הנוטים לתפוס את תקלותיהם של אחרים ביתר קלות מאשר החסרונות שלנו, זה נורמלי בסופו של דבר נלכדים באינרציה של אזור נוחות מחמיר ומשמיץ, שבסופו של דבר מתפשר לא רק על רמת ה פִּריוֹן, אבל גם את איכות העבודה שלנו.

(קטע מתוך https://jornaldoempreendedor.com.br/destaques/inspiracao/como-alavancar-o-seu-nivel-de-produtividade/)

טקסט 2

לכולנו יש משימות עדיפות וחובות משניות. כמובן, רישום סדר העדיפויות שלך הוא חובה, שיעזור לך להתמקד במשימות שיש לבצע קודם. ללא ספק, כל חובותינו חייבות להתבצע,

אבל הימנע מדילוג על צעדים שיכולים להוות מקור עצום לבהלה בהמשך.

(קטע מתוך https://jornaldoempreendedor.com.br/destaques/inspiracao/como-alavancar-o-seu-nivel-de-produtividade/)

שאלות

1) המילים המודגשות בשני הטקסטים, לפי שיעורי דקדוק, איך הם מסווגים?

א:

2) האם בשני המצבים משתמשים במילים אלה באותה משמעות? להסביר.

א:

3) בטקסט 1, אחרי המילה אבל, איזה ביטוי מילולי לא כתוב אבל ניתן לרמוז?

א:

4) כמה משפטים יש אחרי המילה אבל בטקסט 2?

א:

5) מה השימוש במילה אך בבניית טקסט?

א:

מאת אנדרה טרגו מרטינס - מורה לחטיבת ביניים ותיכון בשפה פורטוגזית ומאסטר באותיות בתחום תהליכי שפה, אינטראקציה ולמידה. בנוסף, הוא מוזיקאי ועיתונאי. הוא עובד במבחני קבלה לפני האוניברסיטה, בתחרויות מקדימות, שיעורים פרטיים, הכנת מבחני תחרות ויוצר תוכן עבור הפורטל www.acessaber.com.br.

בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.

דווח על מודעה זו