פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי כיתות ט ', בוחנת את פעלים בזמן עבר. האם אנו נזהה אותם ונבין את התפקיד שהם ממלאים? לכן, ענו על השאלות המאתגרות מבוססות טקסט המאסטר שף, נכתב על ידי זיליה גתאי!
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
דונה אנג'לינה משכה לי באוזניים, וסבנה אותי כשנפרדנו:
תראה, זה הכל? עם העקשנות של לא רוצה לדבר איטלקית בבית, עכשיו איך אתה מתנהל כשאתה מגיע לאיטליה? הוא לא יודע לדבר איטלקית, הוא ייראה כמו חיה... איזו דמות יפה!
הורי בבית, ביניהם, דיברו איטלקית, אך אנו הילדים תמיד ענינו בפורטוגזית, ונמנעים משימוש בשפתם, למרות שהבנו אותה כמו גם שלנו.
אם דונה אנג'לינה ראתה אותי עכשיו, בצ'אטים ארוכים באיטלקית עם פיפו, השף הוותיק של הספינה - שלא ידע אף מילה בפורטוגזית - הוא בוודאי לא יאמין לאוזניו אם ידהים. בעת צרה לא מצאתי שום קושי להתבטא בשפה המוכרת. [...] היה זה הרופא שהכיר לי את פיפו, והמליץ לי על השף הראשי. אני __________ בחסדיו והוא פתח לי את דלתות המטבח, אסור לאנשים מחוץ לשירות. כשהגעתי לחפש אחר מיצי פירות טריים או מרק לבני, מצאתי הכל מוכן ומחכה לי. במטבח העצום של הספינה, השף פיפו, במקטורן לבן ללא דופי, מכנסיים משובצים, שלט בים תנורים ומחבתות ולגיון שלם של תחתונים, שטיפלו בו בזמן. השף תיקן את המקצוע שלו, הוא אהב לאכול, הוא היה גאה בידע הקולינרי שלו, הוא נתן לי מתכונים והוא שמח מהשבח ששילמתי למעדניו.
גתאי, זליה. המאסטר שף. בתוך: גברת הבעלים של הכדור. 3. עורך ריו דה ז'ניירו: שיא, 1984. פ. 16-17. (רסיס).
שאלה 1 - זהה את הקטע בו הפועל או הביטוי המודגשים בלשון עבר:
א) "גברת אנג'לינה מְשׁוֹךהאוזניים שלי […]"
ב) "- זה רואים, רק? "
ג) "לא אתה יודע דבר איטלקית […]"
ד) “[...] ישאר נראה כמו חיה... "
שאלה 2 - "ההורים שלי בבית, ביניהם, דיבר איטלקי, אבל אנחנו, הילדים, ענינו תמיד בפורטוגזית [...] ". לגבי הפעלים בזמן עבר המודגשים בקטע זה נאמר כי:
אני. שתיהן מעידות על פעולות שהיו נפוצות בבית המשפחה של המספר.
II. הראשון נמצא במצב אינדיקטיבי והשני במצב סובייקטיבי.
III. שניהם הוטו בזמן שאינו מושלם.
האמור ב:
שם
ב) I ו- II
ג) אני ו- III
ד) II ו- III
שאלה 3 - במשפט "אם דונה אנג'לינה ראתה אותי עכשיו, בשיחות ארוכות באיטלקית עם פיפו [...]", הפועל בזמן עבר "ויסה" שימש במצב המשנה מכיוון שהוא מבטא:
א) ודאות
ב) עצה
ג) הנחה
ד) צו
שאלה 4 - יש למלא את החלל המצוין במשפט "אני _______ בחסדיך [...]" בזמן עבר מושלם של הפועל "ליפול". לציין:
א) "ייפול"
ב) "נפלתי"
ג) "נפילה"
ד) "נפילה"
שאלה 5 - הדגיש את הפעלים המרכיבים את המשפטים. ואז זהה את הזמן בזמן עבר בו הם הוטו, ומספור כמצוין:
(1) זמן מושלם בעבר
(2) זמן לא מושלם
(3) זמן עבר יותר ממושלם
() "[...] הרופא שהכיר לי את פיפו [...]"
() "[...] שלט בים תנורים ומחבתות ולגיון שלם של תחתונים [...]"
() "הצ'יף קיבל את המקצוע בסדר [...]
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
