פעילויות פולקלור לעבודה בכיתה עם ציונים מוקדמים

בחרנו מצוין בפוסט זה. פעילויות פולקלור, מוכנים לעבודה עם תלמידי כיתות מוקדמות בכיתה או שיעורי בית.

ישנן מספר הצעות לפעילויות פולקלור חינוכיות לעבודה יום הפולקלור, תאריך שנחגג מדי שנה בברזיל בחודש אוגוסט, ב -22.

אנו יכולים להגדיר פולקלור כמכלול מיתוסים ואגדות שאנשים מעבירים מדור לדור.

פעילויות פולקלור - מסע בדמיון ילדים

החלק הראשון של הפעילות:

• על גלגלים להציג חזה לילדים.
• אז עודדו אותם לחשוב על תוכן זה. לאחר האזנה לרעיונות הקבוצה, פתח את תא המטען והסר בזה אחר זה את החפצים שנמצאים בתוכו (שטיח טלאים, סרוגה, מטריה של frevo, ספרי ספרות ילדים על דמויות עממיות, טבעת, רגל פח, כיפה, טלפון מיתרים, בגדי ריקוד מרובעים, כובע וכו ').
• צריך לעודד ילדים לומר מה הם האובייקטים, מה לעשות איתם, אם הם כבר מכירים את האובייקטים האלה.
• לאחר חקירת תוכן החזה, המורה מגלה לילדים שכל מה שהיה בתוך החזה הוא חלק מהפולקלור. מילה זו בדרך כלל מייצרת הרבה מוזרות לילדים, ולכן זהו זמן נהדר לחקור את משמעותה, ולייחס אותה לתרבות הפופולרית.
• לסיום הרגע הזה, המורה יכול להציע משחק עם אחד מרכיבי החזה, כמו למשל "מעבר צלצול". למד כיצד לנגן לעבור צלצול על ידי גישה לקישור הזמין באזור המשאבים מַשׁלִים.

החלק השני של הפעילות:

• צאו לסיור במקום כמו שוק עירוני, מוזיאון לתרבות, טחנת טקסטיל או חלל אחר קיימים בעיר בה ילדים יכולים ללמוד יותר על התרבות המקומית ו / או על שונה תרבויות.
• יש לצלם את הרגע הזה.

החלק השלישי של הפעילות:

• במעגל הקשיבו לילדים על התצפיות והתחושות שלהם במהלך הסיור.
• חקור את הרעיון שההפקות שראו הן תוצאה של עבודת אנשים ומביאים אלמנטים מהאזור שלהם, וכי רבות מהעבודות הללו נלמדות מדור לדור.
• אסטרטגיה מעניינת נוספת היא לצלם את הסיור כדי לזכור את הרגע.
• בסוף, ילדים יכולים לתאר את רשמיהם באמצעות רישומים וקולאז'ים.

החלק הרביעי של הפעילות:

• ערכו סדנת צעצועים ותחקרו את אחד הצעצועים שהיו בתוך החזה.

הַצָעָה: מעבורת

כדי להכין צעצוע זה תזדקק ל:

• דף עיתון;
• חתיכת חוט או סרט דבק;
• צבע גואש בצבעים שונים.

איך להכין:

• כותשים חצי דף עיתון לכדור שטוח. מניחים את הכדור במרכז החצי השני של הסדין ועוטפים אותו ומשאירים את הקצוות משוחררים.
• סובבו את הסדין בגובה הכדור וקשרו חוט או הניחו סרט.
• אז פשוט תנו לילדים להשתמש ביצירתיות שלהם ולצבוע את הכסאות בצבע גואש.

בדוק אחרים רעיונות לעבודה על פולקלור בבית הספר

פעילויות פולקלור להדפסה

ארגן את המשפטים

• תערובת של אדם וזאב, היא תוקפת בירח מלא.
  אירה מרתקת גברים בשירה שלה.
  זה פרד שאין לו ראש ויורה בצווארו.
• בוטו שהופך צעיר, יפה ומקסים שמענג נשים.
  קוקה היא מכשפה מכוערת בצורת תנין.
  נגריניו דו פסטוריו היה עבד שהוכה על ידי בעליו.
• סאקי אוהב לשחק טריקים.
  קורופירה הוא מגן היערות.
  אל תזלזל ביער Boitatá.

פעילויות פולקלור - פאזל עם דמויות עממיות

בואו נצייר את שם הדמות:

בואו נשים את האות הראשונית של כל דמות ונגלה מה נחגג ב -22 באוגוסט.

צייר את מספר הצינורות הנדרשים:

5 משחקי טעויות: מצא בין שתי הציורים חמש טעויות:

ציד מילים - בטבלה בצד יש רשימה של בעלי חיים. מצא את הגורים שלך בתיבה למטה!

צְלָבִית:

מתמטיקה - מהם המספרים שנמצאים בקומיקס הריק? לפתור את המתמטיקה הזו.

הפרד חסר הראש

• להדפיס

• להעתיק

ישנן גרסאות רבות של הפרד חסר הראש. אחד מהם מספר שאישה התאהבה בכומר.

האישה הזו הפכה לפרד חסר ראש, שבימי חמישי עד שישי נראה שוגר, כדי להפחיד את כל מי שהיא פוגשת.

למרות שמו, לפרד יש ראש, רק שהוא משחרר כל כך הרבה אש דרך האף והפה שלו, עד שאי אפשר לראות את החלק הזה בגופו.

אם מישהו אמיץ מספיק כדי לשלוף ממנו את מעט הברזל, או לתקוע אותו בעזרת סיכה בכדי לגרום לו לדמם, הוא ישבור את הכישוף.

הפרד לובש צורה של אישה ובוכה הרבה.

תשובה:

1. על פי האגדה, מתי אישה הופכת לפרד חסר ראש?
2. מה עושה הפרד ללא הראש?
3. מתי היא מופיעה?
4. מדוע אנשים אינם יכולים לראות את ראש הפרד?
5. מה הדרך לשבור את כישוף הפרד חסר הראש?
6. מה קורה לאישה כשהיא נפטרת מהכישוף?

פעילויות פולקלור לבתי ספר יסודיים

דע את המיתוסים או היצורים הבאים:

• סאקי פררה
• פרד ללא ראש
• ביצ'ו טוטו או טוטו מרמבה
• הקורופירה
• אָדַם זְאֵב

אסטרטגיות:

• גלגל שיחה:

- סקר הידע המוקדם של ילדים בנושא
- הצגת הצעת העבודה לשבוע - מיתוס אחד ביום

• קיפולים
• פוסטר להצגת כל דמות
• גרָפִיקָה
• צִיוּר
• עבודה ידנית (שק בבקבוק)
• תערוכת עבודות
• ספרי מיתוסים
• מעבדת מחשבים - משחק זיכרון, פאזל

הצעות לביצוע פעילויות פולקלור אלה:

בשבוע הראשון - המורה מציג כרזה אחת ביום ועובד איתה:

• Saci - Pererê (מתקפל וסאקי בבקבוק)
• זאב (ציור וטקסט)
• פרד ללא ראש (קולאז 'והדרמטיות)
• הקורופירה (דף צביעה)
• ביצ'ו טוטו או טוטו מרמבה (דוגמנות - חימר - ומוזיקה)

בשבוע השני:

• כשהם מכירים את כל המיתוסים, הילדים יעשו את העבודה להמחשת ספר קטן עם כמה עובדות מהנות על כל דמות.
• המורה ייקח את התלמידים למעבדה למחשבים - משחק זיכרון ופאזל

פעילויות פולקלור - פאו דה פיטה (ריקוד עם).

מה הריקוד הזה?

איך להכין: להתחיל את השיעור על ריקודי עם מה- "מקל קלטת" המורה יוכל להציג את הנושא באמצעות סרטוני אינטרנט המראים כיצד הריקוד הזה מתורגל בהקשרים שונים בברזיל.

הצעות וידאו:

• סרטון 01:

• סרטון 02:

• סרטון 03:

הכנת החומר:

• כדי להתחיל את הפעילויות, המורה יכול לבנות את המקל בעזרת הילדים (איור 1).
• כל אחד מהם יבחר את צבע סרטו ובעזרת המורה יחתוך אותו לאורך של 3 מטרים.
• לאחר מכן, המורה יתקן את כל הקלטות על מוט בגובה של כ -2 מטר (למשל מוט כדורעף).
• לאחר קביעתו, כל ילד ימתח את הסרט בהתאמה ויצר מעגל סביב הסיר כדי להתחיל את חזרת הריקוד.

מקל קלטת שלב אחר שלב:

הצעות לשירים לפעילות זו:

• "אקספרסו דה רנצ'יירה" מאת קבוצת צ'יקיטו ובורדוניו
• "Dança do Universo" של הקבוצה עם זרועות פתוחות.
• "Encontro das Águas" מאת הקבוצה De Braços Abertos.

---

פעילויות פולקלור - מיתוסים וסיפורים

פעילות זו מהווה משאב מצוין לסדרה המוקדמת. בואו לחקור ולפגוש את דמויות פולקלור ברזילאי.

החלק הראשון של הפעילות:

• לקדם סיפור סיפורים "קורופירה ועץ המשאלות".

• סיפור זה מציג את קורופירה כשומר על היערות ועוסק בנושא ההבדלים על ידי התייחסות למאפייני הדמות.
• מהסיפור, הציגו את קורופירה כדמות מהפולקלור הברזילאי, ואמרו לילדים את זה מאז גילוי ברזיל, כאשר האינדיאנים חיו בארצות ברזיל, סיפורים על כך אופי.
• הדגיש את המשימה החשובה שיש לדמות זו: "לשמור על הטבע". ואז, הציעו לילדים לבנות עץ משאלות באמצעות חומרים למחזור. לשם כך תצטרך: ענף יבש של עץ (הסתכל ליד בית הספר); בקבוקי חיות מחמד, צבע מלאכה (ציור על בקבוקי חיות מחמד), צבע גואש, מכחולים, אגרטל או דלי, אבן או חול.
• ילדים יכולים לצבוע את הענף בצבע גואש ירוק. וכדי להכין את הפירות כדאי להשתמש בתחתית בקבוק חיית המחמד ואז לצבוע אותם בצבע מלאכה. ילדים יכולים לעשות ניסיונות כתיבה המספרים את רצונם ואז למקם אותם בתוך גרגרי היער. אז, פשוט תלו אותם על העץ ועץ המשאלה בכיתה מוכן.
• אכלו להכנת הפירות: חתכו את החלק העליון של הבקבוק (הצוואר) וזרקו את החלק הזה.
• ואז חותכים את הבקבוק ויוצרים חמש רצועות מלמעלה למטה עד לתחילת העקמומיות של תחתית הבקבוק, תוך שמירה על החלק התחתון. ואז פשוט קפלו את הרצועות כלפי מטה, אחת על השנייה, וסגרו את הבקבוק.

ראה את התמונה למטה:

החלק השני של הפעילות:

• שחק משחק בשם "שביל פולקלור". לשם כך על המורה לבנות שביל באמצעות EVA;
• על כל בית לכלול ציור בעל אופי פולקלור ועל כל דמות להציג מספר אתגרים. ילדים יאותתו במשחק על ידי מכסי בקבוקי חיות מחמד בצבעים שונים.

איך לשחק:

• הילד בתורו, חייב לזרוק את הקוביות ולקדם את מספר החללים שהקוביות מצביעות על המסלול.
• עם הגעתו לבית המקביל, הילד יקבל אתגר שנמצא בתוך המעטפה המזוהה עם אופי הפולקלור שמסמן את הבית שעצר.
• המשחק מסתיים כשהילד הראשון מגיע לסוף המסלול.
• האתגרים המוצגים יכולים להיות חידות, נפתולי לשון או שאלות הקשורות לדמויות.

טיפים נוספים לביצוע פעילויות פולקלור אלה:

• בלילות עם ירח מלא, זה בדרך כלל מיילל. זהו תערובת של אדם וזאב שהוא: (זאב זאב);
• בלילה הוא צעיר יפה תואר שאוהב לצאת, ביום הוא גר על הנהר, הוא ה (דולפין ורוד);
• זה פרד שאין לו ראש ובמקומו יש אש, זה ה (מולא בלי ראש);
• הוא בחור שחור עם רגל אחת שחובש כיפה אדומה, הוא: (Saci Pererê);
• הוא מגן על בעלי חיים ויערות מפני ציידים, הוא ה: (קורופירה);
• מה זה שקופץ ומתלבש ככלה? ואמא נסדקת במחבת? (פופקורן)
• מה יש לו כנף ומקור, אך אינו עוף, ואנשים משתמשים בו להכנת קפה? (קוּמקוּם)
• מה זה מה זה: חלב עשוי, טוב מאוד ומזין. שמו מתחרז בנשיקה. (גבינה) המורה יכול לתת טיפים שיעזרו לילדים לגלות את התשובות. –
• הממתק שאל ממתק פרו, שהוא הממתק הכי מתוק. והממתק ענה לממתק שהממתק הכי מתוק הוא ממתק הבטטה;
• האצבע של דודו קשה.

החלק השלישי של הפעילות:

• סיפור על הדמות בויטאטה. הצעת ספר: "מיהו בויטאטה?"
• סיפור זה מציג בטקסט מחורז את הדמות Boitatá כבת ברית בהגנה על האזור הכפרי מפני שריפות.

• לאחר הסיפור, על המורה לקדם סדנה שתלמד את הילדים כיצד לבנות נחש קטן מתוך חבילות עשבים.
• החומר להכנת הצעצוע ניתן למחזור וחייב לבקש מראש מילדים ומשפחות.

חומרים הכרחיים:

• אריזות עשבים;
• 10 מכסי בקבוק לחיות מחמד;
• חוּט.

איך להכין:

• צרו חור מרכזי במכסים ובחבילות דנוניניו;
• - בקצה אחד של החוט, צרו קשר עבה מאוד שלא עובר דרך החור בכובעים. בצד השני של המיתר, העבירו את אחד הכובעים;
• - לאחר מכן העבר מכסה נוסף כך שפתחו פונה לפתח הקודם;
• - משחילים שתיים מאריזות היוגורט דרך החוט, כך שהפתח שלהן פונה זו אל זו;
• - חזור על ההליך עד שתסיים עם החומרים המבוקשים. ואז רק דבק את עיני הנחש. ילדים אוהבים לא רק את התוצאה, אלא גם את פעילות ייצור הנחש, מכיוון שהם עצמם הפרידו בין כמות החומר הדרושה.
• על המורה לספק את החומרים שכבר נקדחו (מכסים וסירים).

החלק הרביעי של הפעילות:

• סיפור על הדמות Saci Pererê. הצעת ספר: "מיהו סאקי פררה?"
• סיפור זה מדגיש את מאפייני סאקי ומספר על האגדות הקיימות על דמות זו.

לאחר הסיפור, על המורה לקדם סדנה שתלמד ילדים כיצד לבנות סאקי.

לשם כך ילדים יצטרכו:

• חבילת דאודורנטים אנטומית;
• כדור קלקר; - גליל נייר טואלט;
• כלי מברשת;
• טלאי בד בצבע אדום או לבד;
• פקק קטן;
• קיסם;
• דבק קלקר;
• צבע גואש בשחור וצבע אקרילי גם בשחור.

איך להכין:

• הילדים יצבעו את כדור הקלקר ואת מיכל הדאודורנט בצבע גואש ואת גליל נייר הטואלט בצבע אקרילי.
• בעזרת המורה הילדים ידביקו את החלקים: כדור הקלקר לראש, גליל נייר הטואלט לגוף ואריזת הדאודורנטים לרגל; רוכב על סאקי וגם על בגדיו.
• להכנת הצינור, פשוט התאימו את הפקק לקיסם.

אחת ההצעות היא שלאחר פעילות זו, המורה מציע לבנות טקסט קולקטיבי המדבר על הרגל הסאקי. עישון, מצביע על נזק העישון לבריאות ומציע חלופות אחרות לסאקי שאינן מעודדות את הרגל עָשָׁן.