פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לכיתות ו ', אודות "היום בו מלך האריות איבד את כסאו". כולם יודעים שמלך הג'ונגל הוא האריה. אבל זה לא תמיד היה כך. האם נלמד עוד על הסיפור הזה? לכן, קרא את הטקסט בזהירות רבה! ואז ענו על השאלות הפרשניות השונות שהוצעו!
פעילות הבנת הנקרא זמינה להורדה בתבנית וורד הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF כמו גם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
כולם יודעים שמלך הג'ונגל הוא האריה. אבל זה לא תמיד היה כך. האגדה מספרת כי הנשר, הריבון בשמיים, רצה יום אחד לממש את מלכותו גם על כדור הארץ ואתגר את מלכותו, מלך האריות.
הכל התחיל בגלל פרוזה, שיחה שניהל הנשר עם הנשר. הוא שאל אם חשבה אי פעם להיות מלך עלי אדמות יום אחד. אחרי הכל, היצורים המכונפים יכלו לשלוט בקרקע בגובה רב מעלה. בנוסף, גם לנשר יש מלכות, הוא מתנשא וערמומי.
הנשר אהב את הרעיון. מה שהיא לא סיפרה זה שהיה קוף שהאזין לכל מה שהציפורים דיברו עליו והחליט לספר למלכותו, מלך האריות, מה קורה.
בדרך לפגוש את המלך, הקוף פגש את העטלף, שלמרות שהוא לא מה מהצד של אף אחד, הוא החליט לספר שהחיות המעופפות כבר מוכנות לתקוף את האדמה. זה עורר סערה אדירה בג'ונגל, בעלי החיים התארגנו בסוואנה כדי להגן על הממלכה. אפילו התן הציע לשאת את דגלו של מלך האריות באמצעות זנבו הארוך.
העטלף, מרגיש לא במקום, בלי שום ממלכה להגן עליו, הלך לבכות את צערו עם הדבורה, חברו המעופף. נגעה בתלונות העטלף, היא החליטה להרים את הקרב. הוא טס לשדה הקרב והעניק לתן עוקץ יפה על הזנב, שהפיל את הדגל לקרקע.
מלך האריות, שצפה מרחוק, מוכן להתמודד עם האויב, כשראה את הדגל נופל, חשב שהמלחמה אבודה. הוא תהה כיצד זה יכול היה לקרות, מכיוון שיש יצורים גדולים וחזקים בהרבה על פני האדמה.
עייף ממלחמה, מלך האריות החליט לפנות לשיחה ושלח מסר לנשר. זה היה מכתב של שלום, שיעץ לנשר לחשוב היטב אם הוא באמת רוצה למלוך על שמים וארץ. אחרי הכל, ציפורים הן חיות קטנות ועל הקרקע הן חשופות לבעלי חיים גדולים ורעבים אחרים.
המסר היה משכנע והנשר החליט לחשוב עליו טוב יותר. אחרי הכל, אם המלחמה באמת הייתה מתרחשת, היא לא הייתה שם כדי לספר את הסיפור, ועוד פחות כדי למלוך. לכן, הוא החליט למסור את כסא האדמה לבעליה החוקיים.
זו הסיבה שהיום האריה ידוע בעולם כמלך הג'ונגלים.
מגזין "Ciência Hoje das Crianças". מהדורה 213. אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - ב" [...] שיחה שהנשר ניהל עם הנשר. ", אומר המחבר:
() העובדה שהניעה את הסיפור.
() העובדה שסיימה את הסיפור.
() העובדה שמעידה על שיאו של הסיפור.
שאלה 2 - בתקופה "הוא שאלה אם היא מעולם לא חשבה להיות מלך על כדור הארץ יום אחד. ”, המונח המודגש מתעורר שוב:
( ) "מלך האריות".
() "הנשר".
( ) "הקוף".
שאלה 3 - ציין את העובדה ש"גרם לסערה גדולה בג'ונגל ":
() "הקוף פגש את העטלף".
() "החיות התארגנו בסוואנה כדי להגן על הממלכה."
() "החיות המעופפות כבר היו מוכנות לתקוף את הארץ."
שאלה 4 - ב "עד התן הציע לשאת את דגלו של מלך האריות באמצעות זנבו הארוך. ”, המילה המודגשת שימשה לציון:
( ) חיבור.
() הדגשה.
( ) ספק.
שאלה 5 - לדברי המספר, המלך אריה "חשב שהמלחמה אבודה" כאשר:
() "נצפה מרחוק".
() "ראה את הדגל נופל".
() "תהה איך זה יכול היה לקרות".
שאלה 6 - בקטע "עייף מלחימה, מלך האריות החליט לפנות לשיחה [...]", לפועל "לערער" יש משמעות של:
( ) "לדון".
() "לנקוט".
( ) "להתחנן".
שאלה 7 - זהה את הטענה שאומץ על ידי המלך אריה, במכתב השלום, כדי לשכנע את הנשר לוותר על מלכותו עלי אדמות:
א:
שאלה 8 - בקטע "[...] אם המלחמה באמת הייתה מתרחשת, זה לא יהיה שם כדי לספר את הסיפור [...]", מסביר המספר:
( ) תנאי.
( ) הצעה.
( ) השערה.
שאלה 9 - בחלק "זו הסיבה היום האריה ידוע בעולם כמלך הג'ונגלים. ", המילה המודגשת מבטאת נסיבות של:
( ) מקום.
( ) מצב.
() זמן.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו