פעילות פרשנות טקסטים, המוצעת לסטודנטים בשנה ד 'או ה', תוך שימוש בטקסט "פרדוקינה גולוסה".
פרשנות זו זמינה להורדה בתבנית וורד, מוכנה להדפסה ב- PDF, כמו גם בפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
זֶרֶת, א דרור קטן,
מאוד אהבתי להסתובב.
תמיד תלך לבית לִבלוֹעַ
רק להתבונן.
מתנה כמוה בלבד,
קסילדה, ה לִבלוֹעַ,
תמיד בסופי שבוע,
עושה מאפים ו אמפדינה.
זֶרֶת לא התנגד
ופנינו אל מִטְבָּח.
בלי לעשות אף אחדרַעַשׁ,
כבר היה בתוך סל קטן,
מתענג על מְעוֹרֵר תֵאָבוֹן אמפדינה.
קסילדה, טוב של ברכות,
הופיע מתוך “הֶתקֵף”:
- שום דבר מזה, מְשׁוּחרָר!
שֶׁלִיאמפדינה אתה לא מנקר!
מבוהל, ה דרור קטן:
- מה זה? מה זה!
אבל עדיין זה התעופף.
לוקח אמפדינה.
גרייס בטיטוצ'י
1) מה כותרת הטקסט?
R .:
2) מיהו כותב הטקסט?
R .:
3) כמה בתים יש לשיר הזה?
R .:
4) מה הנושא של הטקסט?
R .:
5) מהן הדמויות בסיפור?
R .:
6) חפש את המשמעות של המילים המודגשות במילון.
R .:
7) מעגל את המילים עם nh בטקסט ורשום אותן בסדר אלפביתי.
9) איך האמפדינות?
10) בצע איור של הסיפור.
