הפעילות הפורטוגזית, המתמקדת בתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, פונה ל פעלים עתידיים. האם אנו הולכים ללמוד את הפעלים בזמן זה? לשם כך קרא את הטקסט ישירות מבוניטו, המספר לנו על עבודתם של מדענים ברזילאים וזרים בבוניטו, מאטו גרוסו דו סול! ואז לענות על השאלות המוצעות השונות הבוחנות את הפעלים בעתיד!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
נכון לעכשיו, מדענים מברזיל, צרפת, אוסטרליה וארצות הברית מקימים ניסויים גדולים בעיריית בוניטו, מאטו גרוסו דו סול. עבודתה של קבוצה זו הינה חלק מהתכנית האקולוגית לטווח ארוך (PELD). הם יקיפו אזורי צמחייה בכדי למנוע כניסה של בעלי חיים גדולים (צמחים, יגוארים, צבאים ואחרים) ויצפו במתרחש במקומות אלה שנים אחר כך. הם גם מגדרים את קרקעית הנחלים הסמוכים כדי לראות מה יקרה לנהרות אם הדגים באזור ייעלמו.
חלק נוסף של המחקר הוא למנוע מכמה צמחים לקבל גשם כדי לחזות את השפעת הבצורת באזור. מה יקרה לחיות, לצמחים ולסביבות בהן הם חיים? תארו לעצמכם מה יהיה מקום יבש יותר וגרוע מכך, בלי שהחיות האלה ילכו, ישחו, יאכלו או יעשו קקי או פיפי... צמחייה, בכמות הזרעים והפירות המקומיים, משנים את כמות החומר המופקדת בקרקע ובנהרות, בנוסף להתעסק בחייהם של יצורים קטנים התלויים בזבל ופסולת. ירקות.
אבל במדע זה לא מספיק רק לדמיין תוצאות כאלה או אחרות. יש להחזיק נתונים לאישור חשדות אלה.
[…]
מגזין "Ciência Hoje das Crianças". מהדורה 284. אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - בקטע "הם לך להקיף אזורי צמחייה למניעת כניסת בעלי חיים גדולים [...] ", הביטוי המודגש מקביל לפועל:
() "יקיף".
() "היה מקיף".
() "להקיף".
שאלה 2 - הפועל המזוהה בשאלה שלמעלה מבטא:
() פעולה של המדענים שהם חלק מהקבוצה.
() מצב של המדענים שהם חלק מהקבוצה.
() מאפיין של המדענים שהם חלק מהקבוצה.
שאלה 3 - קרא מחדש את תקופת הטקסט הזו:
"הם גם גדר בתחתית הנחלים הסמוכים כדי לראות מה יקרה לנהרות אם הדגים באזור ייעלמו."
בתקופה זו של הטקסט, יש פועל בלשון העתיד. לציין:
( ) "הם".
( ) "יקרה".
() "נעלמים".
שאלה 4 - שימו לב לפעלים העתידיים המודגשים להלן:
"מה זה יהיה מה יעלה בגורל בעלי החיים [...] "
"דמיין איך יהיה מקום יבש יותר [...] "
קרא מה נאמר על הפעלים המודגשים:
אני. שני הפעלים שימשו במצב אינדיקטיבי.
II. שני הפעלים נטו בזמן הווה.
III. שני הפעלים הוטו בזמן העבר.
האמור ב:
( ) אני.
() I ו- II.
() I, II ו- III.
שאלה 5 - הביטו היטב במשפטים. ואז בדוק את המציג את הזמן העתידי:
() "חלק נוסף של המחקר הוא למנוע מכמה צמחים לקבל גשם [...]"
() "[...] זה יקרה לבעלי חיים, צמחים וסביבות [...]"
() "אבל במדע זה לא מספיק רק לדמיין תוצאות כאלה או אחרות."
שאלה 6 - הפעלים בזמן העתיד ניתחו, לצד השאלות הקודמות, מחברים טקסט שנכתב בעיקר בשפה:
() תרבותי.
( ) לא רשמי.
() מדעי.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו