פעילות פילוסופיה, המיועדת לתלמידי תיכון בשנה ג ', עם שאלות נרחבות העוסקות במוסר ובאתיקה.
פעילות פילוסופיה זו זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פילוסופיה זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
1) עיין בהצהרות שלהלן:
אני. מכלול נורמות המנחות התנהגות אנושית על בסיס ערכי קהילה או תרבות.
II. הוא בוחן את המערכות המוסריות השונות שפותחו על ידי בני אדם, המבקשות להבין את בסיס הכללים והאיסורים המתאימים לכל אחת ואחת. להסביר את הנחות היסוד שלהם, כלומר את התפיסות בנוגע לאדם ולקיום האנושי התומכים בהם ומשמעותם "דרך הוויה", "התנהגות".
הצהרות I ו- II מתייחסות בהתאמה ל:
א) מוסר ואתיקה.
ב) לקודים מוסריים ואתיקה.
ג) ערכים וקודים מוסריים.
ד) ערכים ואתיים אתיים.
2) האם חיפוש אחר מקורות מהימנים והסבר את הדמיון וכיצד מבחינים בין נורמות מוסריות ומשפטיות?
א.
3) קשר את הבחירות המוסריות שלהלן למשמעויותיהן באמצעות הקוד (A, B, C, D).
א) ניהיליזם אתי
ב) פעולה שגויה מוסרית
ג) פעולה נכונה מבחינה מוסרית
ד) מתירנות מוסרית
() היא גרסה מתדרדרת ואינדיבידואליסטית של ניהיליזם אתי, שבו אינטרסים פרטיים מוסתרים מאחורי הכחשת הערכים הרווחים.
() מאופיין בהכחשה רדיקלית של כל נורמה מוסרית, חוסר האמון הנרחב בערכים הנוכחיים או האפשרות לכונן ערכים אוניברסליים.
() הוא הנוגד נורמה מוסרית מסוימת מבלי להתמודד עם זאת כנורמה אוניברסאלית.
() מתרחש כאשר הפרט מניח במודע נורמה מוסרית וממלא אותה, כשהוא מכיר בה כלגיטימי.
4) התייחסו לשאלות המרכזיות שהאתיקה מבקשת לחקור ולענות בימינו.
א.
5) הסבירו כיצד מצפון וחופש מקושרים לעתים קרובות על ידי כמה פילוסופים?
א.
6) האם אתה מסכים עם הרעיון שחופש הוא, בחלקו, הבנת הצורך? ואתה מרגיש חופשי? התבונן בנושא זה והכין טקסט ארגומנטי-עבודת גמר, לאחר הצגת טיעוניך בכיתה.
א.
מאת רוזיאן פרננדס סילבה- בוגרת מכתבים ופדגוגיה ותואר שני בחינוך מיוחד
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
