יום ספר פעילויות לבית הספר היסודי להדפסה

בחרנו בפוסט זה כמה הצעות ל פעילויות יום ספר לבתי ספר יסודיים, מוכן להדפיס ולהגיש בקשה בכיתה או כמטלות בית.

יום ספר פעילויות לבית הספר היסודי להדפסה

כתוב מעט מהסיפור האהוב עליך במילים שלך:

בואו נחבר את הנקודות ונגלה איזו דמות מאתר הנקר הצהוב תופיע. ואז כתוב את השם:

אמיליה התכרבלה וערבבה את הכדורים, ועכשיו היא לא מצליחה להבין את המשפט שנכתב. בואו נשים את המספרים הזוגיים בסדר הנכון ונבין את הביטוי:

יותר פעילויות לילדים מוקדמים ולהשכלה יסודית

הצעות אחרות באתר:

• טובות טובות ורעיונות ליום הספר
• ציורים ליום ספר הצביעה

פעילויות יום הספר לבית הספר היסודי: שונות

• ארגון ספריית כיתות - התלמידים ייקחו חוברות לעזיבה בכיתה, וישלימו את החומר שכבר היה לי.
• סרטון של אתר פיקה פאו אמרלו - נלקח על ידי סטודנט.
  
• דמויות האתר - הכנת מסכות, בובות, דרמטיזציה, הפקת טקסטים, פעילויות אוריינות, ...
  
instagram story viewer
• זמן סיפור מיוחד - עם מערכון שארגן ספרנית בית הספר.
  
• זמן קריאה - פרויקט בית ספר, כאשר כולם עוצרים למשך 30 דקות קריאה.

---

פעילויות יום הספר לבתי ספר יסודיים: הפקת טקסטים

אלטרנטיבה נפלאה לעבוד עם יום הספר, הם פעילויות ביום ספרי הלימוד:

טיפים נוספים באתר: פעילויות יום ספר הילדים - מונטיירו לובאטו

פעילויות יום ספר לבית הספר היסודי הראשוני

• קדם ביקורים בחנויות ספרים ובספריות גדולות שקיימות בעירך. חשוב לבדוק לפני כן האם קיימת תכנית מיוחדת (המאורגנת בדרך כלל על ידי מוסדות אלה) בכדי שהכיתה תוכל להשתתף.
• ערכו ביקור מתוכנן עם מדריכים מהמקומות עצמם, ובמידת האפשר, הנחו את תלמידיכם להירשם בספריות אלו, כדי שיוכלו להלוואות עתידיות.
• בחנויות הספרים התלמידים יוכלו לבצע סקר מחירים עבור כמה ספרים שהכי משכו את תשומת ליבם ובהמשך יחזרו עם הוריהם לרכישה.
• ביקור בחנויות ספרים ובספריות צריך להתחיל בהקדם האפשרי, מכיוון שזה יפתח את ההרגל ללכת למקומות אלה.
• הסבירו לתלמידים שעם כניסת האינטרנט הופץ ספרים מסוימים באופן וירטואלי, הנקרא ספרים אלקטרוניים. הורה להם לגשת לכמה מהכתובות המוצעות להלן, תוך התבוננות מדויקת בדמויות, בעלילה, הכרת המחברים וכו '.
• - הכרה בסביבות בהן פותח סיפור היא בסיסית ליצירת סיפורים חדשים שלאחר מכן. בנוסף לסביבות, אפיון האופי הוא גם חלק מתהליך היצירה.
• הציעו לתלמידים לחפש בספריית בית הספר או בביתם אחר ספרים בעלי אופי זהה (מכשפות, נסיכות, אמהות, חיות, מפלצות וכו ') וקובעים את המאפיינים המשותפים של כל אחד מאלה תווים.
• ואז הנחו אותם לבחור אחת מהדמויות הללו וצרו עבורה מאפיינים חדשים. יש לייצג את הדמות באמצעות רישומים, או להכין אותה מחומר גרוטאות.
• לבסוף, התלמידים צריכים ליצור סיפור עם דמות זו, ולהמחישו בהתאם למצבים המתוארים תוך התבוננות בהבעות הפנים של הדמויות.
• סיפורים אלה צריכים להוות ספר קולקטיבי של הכיתה, אותו ניתן להעתיק שיינתן להורים וחברים.
• למסירה, ארגן מפגש חתימות, בו התלמידים חותמים על עבודתם ומקדישים למבקרים.
• פעילות זו, בנוסף לעידוד קריאה, גורמת לתלמידים להבין שכולם יכולים להיות סופרים.
• הצע לתלמידים להכין סימניות, עם חומרים שונים וטכניקות שונות (קיפול, ציור, חיתוך והדבקה של נייר, חוט, איורים וכו ').
• התלמידים יוכלו לייצר כמות גדולה יותר של סמנים להעניק לחברי כיתה משיעורים אחרים. בכרטיסייה "ספיישל יום ספר הילדים" יש מודלים של סימניות להכנה "

בדקו גם: פרויקט: יום הספר

יום ספר פעילויות לבית הספר היסודי: כיתות ה'-ט '

• על ידי עידוד טעם לקריאה, על בית הספר ליצור לתלמידים תנאים שילמדו לטפל בספרים, לארגן אותם על המדפים ולשמור עליהם במצב טוב. זה לא מספיק רק
• להציע ספריות עם אוסף מגוון, אם התלמידים אינם מוכנים להשתמש בו.
• הדריכו אותם ליצור כרזות עם טיפים לשימור אוסף הספרייה. יש להציב כרזות אלה בספריה ולהפיץ אותן באזורים אחרים בבית הספר.
• הצע לתלמידים ליצור גלריה עם צילומים, ונתונים על חייהם ויצירותיהם של סופרים ברזילאים.
• לשם כך, כל סטודנט יוכל לבחור סופר, לבצע את המחקר ולהקליט את הנתונים המבוקשים.
• ניתן לארגן עבודות בצורה של ציר זמן, בהתאם לתאריך לידתו של הכותב.
• במידת האפשר, הציגו את העבודות במקום קרוב לספרייה, או השאירו אותן חשופות בסביבה זו.
• בכל מקום יש סופרים, חלקם כבר מפורסמים, אחרים אנונימיים. נסו להעריך את הכותבים בקהילה והזמינו אותם לשתף את עבודותיהם ולראיון.
• הכינו את הקבוצה לראיון והזכירו להם שחשוב שהם יבקשו לדעת כיצד התחיל את הפקת הכותב, מהו הז'אנר המועדף, כמה זמן נדרש לכל סוג הפקה, וכו '
• בקש מהתלמידים להכין יומן עם הצעות לספרים, אינדיקציות לפי קבוצות גיל שונות, ז'אנרים מגוונים, כמו גם ביוגרפיות של סופרים.
• עיתון זה יכול להתפרסם מדי שבוע על ידי קבוצות שונות בכיתה ולהפיץ אותו בקרב תלמידי בית הספר, בספרייה וגם לאנשים בקהילה.
• הציעו לתלמידים להכין תיבות סיפור. כל תיבה חייבת להכיל ספר ספרות ילדים, ההגדרה והתווים המתאימים לסיפור שנבחר. את הדמויות ואת התפאורה ניתן להכין מחומר גרוטאות.
• תיבות אלה צריכות לשמש את התלמידים לספר סיפורים לילדים בגן ובכיתות המוקדמות של בית הספר היסודי.
• לשם כך, קחו את כל התלמידים לחלל גדול בבית הספר וארגנו קבוצות קטנות של ילדים כדי שיוכלו להקשיב למספרי הסיפורים.

פעילויות יום ספר לבתי ספר יסודיים

• במידת האפשר התחילו את הפעילות בהפצת ספרי ילדים לתלמידים. חשוב שהספרים יתאימו לגיל.
• בהעדר ספרי ילדים ללא טקסט בחר אחרים עם טקסט שבו האיורים יכולים לשמש כתסריטי קריאה.
• האידיאל הוא לאפשר לתלמידים עצמם לבחור את הספרים, אותם ניתן לסדר על שולחן. אם יש מחלוקת לגבי אותו ספר, עזור להם לקבוע סדר: תחילה תלמיד אחד, אחר כך השני.
• יחד עם הכיתה בחרו באחד הספרים וקראו את הסיפור בקול, באופן אקספרסיבי לעורר עניין.
• קרא לתלמידים את הטקסט האינפורמטיבי על מונטיירו לובאטו. שאל אם הם מכירים את הדמויות המפורסמות ביותר של כותב זה: אמיליה, נריציניו, פדריניו, דודה נסטסיה, דונה בנטה, סאקי, קוקה, מרקיז דה רביקו, ויסקונד דה סבוגוסה (דמויות מסיטיו דו פיקה-פאו צהוב).
• לשיר עם התלמידים את השיר Sitio do Pica-pau Amarelo.
• לאחר פעילויות ההיכרות המוצעות, התלמידים יכינו ספר, בהתאם להנחיות המתוארות.
• הקימו תערוכה בבית הספר עם הספרים שהופקו.

פעילויות יום ספר לבתי ספר יסודיים - יצירת דמויות

בהשראת הדמויות מסיטי דו פיקה-פאו אמרלו, התלמידים יכולים להמציא דמויות משלהם. עודדו את הילדים להמציא את שמות הדמויות ולדבר מעט עליהן.

כמה חומרים שאתה יכול להציע:

• גלילי נייר טואלט ריקים
• כוסות פלסטיק
• כלי קרטון
• כדורי קלקר
• קופסאות קרטון בגדלים וצורות שונות