פרויקט יום ילדים לחינוך גן ילדים ויסודי

פרויקט יום הילדים: או יום הילדים נחגג מדי שנה ב 12 באוקטובר בברזיל וכדי לעבוד את תאריך ההנצחה הזה עם תלמידים מהגן ובית הספר היסודי, עיין בכמה הצעות ל פרויקטים לשבוע יום הילדים ופעילויות חינוכיות להדפסה.

פרויקט יום הילדים להדפסה.

מטרת הפרויקט היא לעזור לכל תלמיד לפתח יצירתיות והבעה של חיבה וכבוד, בנוסף ללמוד ללמוד לשתף.

הצעה מצוינת לעבודה תיאום מוטורי.

הצעות הפעלה לכל שבוע:

יום ראשון:

- קלאס
- בר חמאה
- לעבור טבעת
- פנימה והחוצה
- חמש מרי
- משיכת חבל
בחר ביד
אמא, אני יכולה ללכת?
- טלפון אלחוטי
הלכתי ליריד

היום השני:

אוכף קפיצה
- דגל קטן
אדולטה
מירוץ כדור
- מרוץ לבעלי חיים
- מלחמת כדור
- חבל קפיצה
- פיל צבעוני קטן
- רגל פח
- סקוואט-סקוואט

היום השלישי:

- תפוח אדמה חם
אם הייתי אתה
- תיבת הפתעה
- משחק תווית
לעבור כדור
- ארבעה צבעים
מתים
- ריקוד כיסא
מישהו מיוחד מאוד
- יעד הפתעה

היום הרביעי:

עז עיוורת
- הפעל את קוטיה
- מחבואים
קפיצת ההגעה
- תייג
- חם וקר
מעבורת
- משחק שלפוחית ​​השתן

היום החמישי:

- פה של תנור - מהוואנה הגיעה סירה - צ'יפס תפוחי אדמה - צ'יקוטיניו קווימאדו - פסל - שייט טוב או שתעבור
נשרף
- איזו חיה אני?
- מימיקה
פגע בפחית

פרויקט יום הילדים: "JOYING I LEARN".

זֶה פרויקט יום ילדים מטרתו לספק לילדים שבוע של כיף, הקשור בשובבות ולמידת התלמידים.

מטרות ספציפיות:

• לפתח פעילויות פנאי לילדים;
• הצגת הילדים עם תכני ה- ECA בנוגע לזכויות וחובות, באמצעות דיווחים;
• התעוררות באמצעות משחקים ותחרויות, עניין בקולקטיביות ובאינטראקציה בין התלמידים;
• הערכת השובבים כהצעה חינוכית.

מֵתוֹדוֹלוֹגִיָה

זה יתקיים ב- UP LIONS CLUBE CENTRO, בתקופה שבין 04 (ארבעה) לאוקטובר עד 08 (שמונה) של אותו חודש, עם פעילויות המשתף את כל המורים, הרכז, צוות התמיכה, גבירות הצהריים והילדים שלומדים בכך מֶרחָב.

ציד נבלות, תחרויות במשחקים, משחקים מתוכננים, ובשמינית, הסגירה הגדולה, עם הצגת אנימטור (ליצן) וחלוקת מתנות, כמו גם חטיף קולקטיבי עבור ילדים.

הַצדָקָה

מועדון האריות UP בלם, מבקש לספק לילדים שבוע של הנאה, פנאי ולמידה, עם נקודת מבט של שמחה, חוכמה ואנימציה.

באמצעות משחקים, משחקים ותחרויות, במקביל להציע אינטראקציה עם חומרי הוראה ש ילמדו אותם, מחפשים למידה משמעותית שמספקת משחק וגורמים להאמין. מכיוון שמשחקים ילדים מפתחים את כישוריהם המוטוריים, החברתיים, התרבותיים והדמיוניים.

השובבות מלווה את הפעולות הפדגוגיות של הבנייה בגיבוש הפרט, המספקות במקביל למידה המכוונת ליכולת ההתבגרות של הילד. חוקרים כמו פיאז'ה מצרפים היטב את יכולת הבנייה שיש לילד משהו כבר מוכן וגמור, אבל משהו שהילד יכול לבדוק ולהטמיע כמקור התמחות.

באופן זה, חינוך תוך כדי משחק הופך למשהו לא רק מהנה עבור התלמיד והמורה, אלא משהו החורג מהידע שנרכש כהלכה.

משאבי אנוש:

• הילדים;
• מורים;
• תֵאוּם;
• שאר עובדי היחידה.

משאבים חומריים:

• פורמט נייר A4;
• דבק, מספריים;
• חֶבֶל;
• כַּדוּר;
• קַרטוֹן;
• סרטונים;
• תקליטורים, תקליטורי DVD.

הפניות:

- אנטונס, סלסו. פיאז'ה, ויגוצק, פאולו פריירה ומריה מונטסורי. בכיתה שלי. סאו פאולו: סירנדה תרבותית, 2008.

- סיינטים סנטה מרלי פירס דוס. ספריית צעצועים? הלודי בהקשרים שונים, פטרופוליס? RJ; קולות, 1997.

---

פרויקט ימי ילדים: חינוך לגיל הרך ובית הספר היסודי

הַצדָקָה:

יום הילדים מאפשר לדון איתו על נושאים חשובים אחרים, כבניית הזהות, חלוף הזמן וההזדקנות (שלבי החיים), בין היתר. זה גם הזמן להעלות את המודעות לזכויות וחובות של ילדים, למנוע (או לעזור להם לדווח) על כל התעללות ואלימות שהם עלולים לסבול או סבלו.

מטרות:

• עבודה עם שפה שבעל פה ובכתב;
• לפתח יכולת פרשנית, יצירתיות והפשטה;
• עזרה בפיתוח אישי ובניית זהות;
• לזהות ולהכיר את צורות האלימות וההתעללות העיקריות בהן ילד עשוי להיות קורבן ולהציע הדרכה כיצד להמשיך במצבים אלה;
• להעלות את המודעות לחובותיהם ולזכויותיהם;
• להבין את מושג הילדות ולהציג או להעמיק את מושגי הגיל (שלבי ההתפתחות האנושית), ההזדקנות וחלוף הזמן.
• לפתח חשיבה הגיונית;

התפתחות:

• אל תשאירו את זה לרגע האחרון, עבדו על הנושא "יום הילדים עם כמה שבועות של מראש כך ששיאו של הפרויקט יהיה ביום הילדים עצמו או בשבוע בו ה אותו דבר יקרה;
• הוכיחו את התלמידים: שאלו אותם בשיחה פתוחה איך זה להיות ילד? מה עושה ילד שונה ממבוגר? מה ילד עושה? כך תהיה לך תחושה של מה שהם כבר יודעים על הנושא ויהיה לך נקודת התחלה;
• הביאו שירים וסרטים המדברים על ילדות;
• גרָפִיקָה;
• משחקים ומשחקים מכוונים;
• חיתוך והדבקה;
• השתמש בפעילויות המפתחות כתיבה ספונטנית ויצירתית, תכתיב, בקש מהם להמציא שיר (אם יש לך עבודת שירה איתם בעבר), או לייצר טקסט נרטיבי על ה נושא;
• ברזיל היא מדינה עם היסטוריה ארוכה של התעללות קשה ואלימות כלפי אנשים צעירים יותר. הציגו, בזהירות ובהתחשב בקבוצת הגיל בה הם נמצאים, את צורות ההתעללות והאלימות העיקריות שילד יכול להיות קורבן, כמו עבודת ילדים, תוקפנות, השפלה, הטרדות וטיפוח (לא לשכוח להיזהר בשפה בשימוש);
• צרו ציור קיר קהילתי המפרט מאפייני ילדות;
• הכינו צעצועים עם חומר למחזור. בקש מהם להשתמש בכל היצירתיות והדמיון שלהם ולהמציא צעצועים חדשים.

פרויקט יום הילדים: הדפסה של גן ילדים וחינוך יסודי.

---

רצף הפעילויות לפרויקט יום הילדים:

• רעיונות פאנל וציור ליום הילדים.
• פעילויות יום הילדים להדפסה.
• דפי צביעה ליום הילדים.
• פעילויות זכויות ילדים.
• טובות טובות ליום הילדים.

---

פרויקט יום הילדים: שבוע הילדים.

הַצדָקָה:

לילד הזכות להיות מאושר, להיות מוערך, מכובד ואהוב. את רוב זמנה היא מבלה בבית הספר, שממלא בתורו את תפקידו החברתי המספק לילד סביבה שמחה, מסבירת פנים ואוהבת.

המטרה העיקרית:

• לקדם במהלך שבוע הילד פעילויות חוץ כיתתיות מגוונות ומעניינות שמטרתן לתת לילד הזדמנויות לחברות פנאי וחינוכי.

יעדים ספציפיים:

• הגברת ההערכה העצמית של הילדים;
• הדגש את הזכויות והחובות של הילד במסגרת החוק
• להבין את החשיבות של מגורים עם ילדים אחרים, באמצעות השתתפות בישיבות אינטגרציה;
• לפתח מיומנויות כגון: ציור, חיתוך, קולאז'ים הקשורים לנושא;
• לפתח חשיבה לוגית, ביטוי בעל פה וגוף, תיאום מוטורי, תפיסה שמיעתית וחזותית של הילד;
• לספק משחקים ומשחקים לילדים;
• חקור את המשחקים האהובים על ילדים;
• הכירו בכך שלא כל הילדים סובלים מאותו סוג ילדות;

שפה שבעל פה ובכתב:

• האזנה למוזיקה ושירה;
• הודעות לילדים או לחבר שלא נמצא בבית הספר;
• שיחה לא פורמלית על ילדות (הערות על זכויות ילדים, אמירה שלא לכל הילדים יש ילדות טובה), לחלקם אין משפחה, אחרים עובדים;
• לקדם למידה באמצעות קשר עם קריאה וכתיבה באמצעות ספרים, כתבי עת ועיתונים.

מתמטיקה:

• לבצע פעילויות ספירה באמצעות חומר בטון;
• עבודה עם צבעים וצורות,
• עבודה עם סידור, סיווג באמצעות בלוקים לוגיים וחומרי בטון אחרים

אמנות חזותית:

• ביצוע מתקפל;
• הכינו צעצועים עם בקבוקי פלסטיק (מטוס, משאית, תיק, גור ואחרים), השתמשו גם בקרטוני חלב;
• בצע עבודות באמצעות E.V.A לדלת חדר השינה לילדים;
• הפוך את ציור הפנים לסביבה שמחה וכיפית.

טבע / חברה:

• לערוך פיקניק עם הילדים או טיול אחר;
• הפוך חבר סודי בין התלמידים בכדי להתרועע ביום הילדים;
• ערכו ראיונות עם הורים על ילדותם, תוכלו לבקש מאחד מהם לבוא לבית הספר ולספר את סיפורם;
• ערכו ראיון בו הילד מראיין ילד אחר כדי לגלות כיצד הוא מנגן, היכן הוא לומד, מה הוא הכי אוהב, איזו מוזיקה הוא אוהב;
• ערכו את מצעד בעלי החיים עם תלמידים והדגישו את חיית המחמד שלי;
• ביקור בסביבות ציבוריות - ספרייה ציבורית, תרבות רדיו, בית תרבות שניתן לדעת על התלמידים;
• הכרזת זכויות ילדים באמצעות תמונות.

תיאטרון:

• סרט קולקטיבי עם פופקורן;
• לספר ולספר סיפורים מתחילים, באמצע וסוף).
• היסטוריה קולקטיבית
• בובות
• בצעו משחקי תפקידים הכוללים סיפורים שונים עם תרחישים לילדים להמחשה בצורה שובבה.

תְנוּעָה:

• משחקים מכוונים
• מעגלים
• פעילויות הקשורות לגוף
• ביצוע משחקים אהובים על ילדים;
• ערכו ציד נבלות עם תלמידים;

שִׁיר:

• לשיר כמה שירים הקשורים לנושא;
• משחק קריוקי עם ילדים;

מִטְבָּח:

• הכנת עוגה לרגל יום הילדים;
• הכנת ממתקים עם הילדים ופינוקים אחרים;

פִּסגָה:

• הצגה של מוזיקה, שירה ותיאטרון עם פופקורן או כלב חם או עוגה ומסירת סובנירים לילדים.
• הצגת תיאטרון ההצגה על ידי מורי הכיתות: אמה I ו- MATERNAL II; גינה וקדם.
• ביצוע פעילויות לילדים לילדים.

הערכה:

ההערכה חייבת לחפש להבין את התהליך של כל ילד ואת המשמעות שיש לכל עבודה. ההתבוננות בקבוצה, בנוסף להיותה יומיומית וקבועה, חייבת להיות חלק מגישה שיטתית של המורה בתוך מרחב עבודתו.

הערה:

יש חשיבות גדולה שיש להשקיע בפעילות המוצעת, כפי שחודש אוקטובר הוא מוקדש לילדים, זה לא טוב להציג ולבצע פעילויות לא מוכנות ללא הקדשה שלא תהיה אטרקטיבית עבור ילדים.

---

רצף הפעילויות לפרויקט יום הילדים: