הכנו רשימה עם מספר הצעות עבור פעילויות גאוגרפיה למשך 3 שנים שֶׁל בית ספר יסודי מוכן להדפסה וליישום בכיתה או כמטלות בית.
נושאים שאפשר לעבוד עליהם ב השנה השנייה לבית הספר היסודי:
הרשות המקומית
אוריינטציה גיאוגרפית
תעשייה, מסחר ושירותים
מים בעירייה
השפלה סביבתית
בין היתר..
אינדקס
מטרת הערכת הגיאוגרפיה הזו היא לוודא אם התלמיד העיר את עיניו לתמורות בסביבה, בהתאם למושגים עליהם עבד בחודשיים הראשונים.
התלמיד אמור להיות מסוגל לזהות את הדרכים בהן האדם מתערב בטבע, כמו גם את הדרכים בהן תופעות טבע מתערבות בנוף.
ראה גם: מפת ברזיל לצבע.
לעבוד עם שלך סטודנטים בשנה ג ' שֶׁל בית ספר יסודי, אספנו מספר הצעות עם פעילויות חינוכיות, לבדוק:
ברזיל ודרום אמריקה: שימו לב כי ברזיל רק אינה גובלת בצ'ילה, אקוודור וטרינידד וטובגו
כדור הארץ: העולם בו אנו חיים - הוא חלק ממערכת השמש שלנו.
החלף את התמונות במילים ושכתב את המשפטים. ואז צייר את המפה.
ההקלה:
פני כדור הארץ אינם זהים לאורך שלמותו. במקומות מסוימים שטוחים יותר ובאחרים מחוספסים יותר יש גם אזורים גבוהים ואזורים נמוכים.
עבודה בתעשייה.
שירותים ציבוריים: עיריות משלמות אגרות עבור:
כדור הארץ: הוא צמח עגול, שטוח מעט בקוטבים. ישנם שני קטבים: הקוטב הצפוני והקוטב הדרומי.
אמצעי התחבורה מאפשרים לאנשים לעבור ממקום למקום אחר. הם יכולים להיות יבשה, אוויר וים.
____
זה פעילות גיאוגרפיה 3 שנים מטרה חינוכית לאפשר לתלמיד לתפוס ולזהות סוגים שונים של מפות.
על מנת שהתלמידים שלך יבינו מה אתה רוצה לייצג בכל מפה ובאיזו מידה הם יכולים לעוות או להסתיר נתונים אמיתיים.
על המורה להציג תחילה את המפה הפוליטית המודרנית, תוך הפניית תשומת לב התלמידים לנקודות הבאות:
___
מטרת זה פעילות גיאוגרפית למשך 3 שנים זה לאפשר לתלמיד לדעת ולזהות את סוגי אמצעי התחבורה השונים, מהעתיקים למודרניים ביותר.
פעילות זו תאפשר גם לתלמיד להכיר מציאות בית ספרית מתרבויות אחרות. ניתן לעבוד על נושא ההיסטוריה.
סרט צילום: ילדי גן עדן, מאת מג'יד מג'ידי, איראן, 1997
סרט זה מספר את סיפורו של ילד שמאבד את הנעליים היחידות של אחותו, ונאלץ לחלוק איתה את הזוג היחיד שלו כדי שילמדו כמו שצריך לבית הספר. ממצב זה נוצרים סיטואציות מוזרות רבות, שכן הילד לומד בבוקר ואחותו אחר הצהריים. אז הוא צריך לרוץ כל יום בין בית הספר לבית כדי למסור את הנעליים לאחותו בזמן. במקרה זה, אמצעי התחבורה המשמשים הם הנעליים עצמן. סרט זה יאפשר לתלמיד להבין שלמרות שהמסלול לבית הספר זהה בכל יום, דברים רבים יכולים להשתנות מיום אחד למשנהו לאורך המסלול הזה. זה יפתח טוב יותר את תפיסתך מרחב וזמן, גאוגרפיה והיסטוריה.
הקרנת סרטים לסטודנטים
לאחר הסרט בקש מהתלמידים לספק ביקורת והערות על הסרט שצפו. עודד תצפיות.
לאחר האזנה להערות הכלליות של התלמידים אודות הסרט, המורה יוכל לעורר את ההשתקפויות הבאות:
המורה יכול לעודד את תלמידיהם ליצור ספר קומיקס על יום בדרך הביתה לבית הספר. זה יכול להיות סיפור אמיתי או דמיוני.
על המורה לעודד את ההשוואה בין הסיפורים המופקים על ידי תלמידים שעושים אותו הדבר מסלול לבית הספר, תוך ציון הבדלים ודמיון של התבוננות באותה שכונה או סביבה.
___
מטרת זה פעילויות גיאוגרפיה למשך 3 שנים זה לאפשר לתלמיד לתפוס ולזהות את הקשר בין האדם לסביבה על בסיס מוסיקה.
בהתבסס על תצפיות אלה, על המורה להציג קטעים מהמוזיקה הקשורים לסביבות שהוצגו בעבר.
דוגמאות:
___
1) לקיום דו-קיומי בחברה, חשוב שיהיו נורמות ורגשות משותפים בין אנשים, כגון:
| הערכה | חסד |
| חֲבֵרוּת | רֵעוּת |
2) הפוך משפט עם כל מילה לעיל.
___
3) צייר א נוף טבעי, ללא טרנספורמציות הנגרמות על ידי הטבע או על ידי האדם (אספלט, מבנים, מוטות).
האם אנו הולכים לשנות את הנוף הזה?
4) כעת צייר את אותו נוף והשלים אותו עם אלמנטים מעשה ידי אדם (תרבות).
3) צייר או הדבק נוף ששונה על ידי גורמים טבעיים. זה יכול להיות דיווח כלשהו על שיטפונות שנגרמו על ידי גשם, למשל.
הירשם לרשימת הדוא"ל שלנו וקבל מידע מעניין ועדכונים בתיבת הדואר הנכנס שלך
תודה על ההרשמה.
