בחרנו בהודעה זו רצף של פעילויות פורטוגזיות 6 שנים, מוכן להדפסה. כדי להקל על החיפוש בחרנו מספר פעילויות אלה, שיכולות להועיל מאוד בכיתה. בדוק זאת למטה:
ראה גם:
אינדקס
1) קרא את הטקסט שלמטה וציין את המילים המודגשות:
"ה שִׁירָה זה כמו טִיסָה של ציפורים, הוא עף מעבר למקום בו עינינו יכולות לראות. עם שירה אתה יכול להיות בכל מקום... ממקלחת ועד מפלים, אפילו היה עד להתפוצצות הר געש. השירה הופכת את שלנו דִמיוֹן, איתה חיינו לעולם לא יהיו זהים וההרפתקאות לעולם לא יהיו שווים”.
א) באילו מילים אנו מוצאים פערים? _______________________________________
ראה גם: פעילויות עם אותיות קלסיות.
מעטים האנשים ששמעו על זיהום אור, אך דבר כזה קיים והוא סיוט בחייו של אסטרונום, שכן הוא גונב את יופיו של השמיים המכוכבים. לא הכוכבים איבדו את טריותם, אלא האנושות שהאירה את כדור הארץ בעוצמה וסנוורה את הלילה. זיהום אור נגרם על ידי תאורה עירונית מוגזמת. (...) כדי למשוך תשומת לב לבעיה, אסטרונומים ממדינות שונות החלו לארגן משהו כמו יום השמים העולמי. הרעיון הוא שאורות העיר יכבו לזמן מה. זה היה ב- 18 באפריל 2005, אז ייזכר במלאת 50 שנה למותו של אלברט איינשטיין.
(מגזין גלובו, ריו דה ז'ניירו, 3/10/2004)
א) על ידי בהירותם העזה של הכוכבים.
ב) על ידי אובדן טריות הכוכבים.
ג) התאורה הלקויה בערים מסוימות.
ד) על ידי תאורה עירונית מוגזמת.
ה) על ידי זוהר הירח.
א) מקשה על התאורה העירונית.
ב) מאיר יתר על המידה את העיר.
ג) מונע תצפית מלאה על הכוכבים.
ד) הופך את הלילה לחשוך עוד יותר.
ה) אנשים מוטרדים מכל כך הרבה אור.
א) חיסכון באנרגיה.
ב) יופי של הכוכבים.
ג) מחקר של כוכבים.
ד) זיהום אור.
ה) חוסר האור.
א) ליידע את דאגתם של האסטרונומים.
ב) להוקיע את הסכנות שבאפלה.
ג) להתריע על צריכת אנרגיה.
ד) להעריך את עודף התאורה העירונית.
ה) להראות דאגה של אנשים ביחס לאור.
א) שוחחתי בשלווה עם השגרירים.
ב) אל תשאל אותי את הסיבות לגישתי.
ג) הם תמיד מאחרים.
ד) היום האמנתי בך, אבל לא אאמין בזה יותר!
ה) עכשיו נשמח לעד.
אני הולך לעקוב אחריך
מההתפתלות הראשונה ועד ה- be-a-bá.
בכל רישומי הצבע אהיה:
הבית, ההר, שני עננים בשמיים
ושמש מחייכת על הנייר.
(…)
מה כתוב עלי
אתה תישאר איתי אם זה ימצא חן בעינייך.
החיים נמשכים ונמשכים, מה צריך לעשות.
אני רק מבקש ממך טובה אחת אם אוכל:
אל תשכח אותי בשום פינה.
א) הכל נגמר.
ב) הכל עובר.
ג) הכל חונה
ד) הכל נשאר כמו שהוא.
ה) אנו עוברים שלבים.
א) של הציור.
ב) דיבור.
ג) של כתיבה.
ד) של הציור.
ה) קריאה.
א) אוהב מאוד את כל הילדים.
ב) מדבר כאילו מדובר באדם.
ג) חלומות על רישומים צבעוניים.
ד) אוהב מאוד לשרבט.
ה) עצוב להישאר בחוץ.
1 - D / 2 - C / 3 - D / 4 - A / 5 - D / 6 - E / 7 - C / 8 - B
הירשם לרשימת הדוא"ל שלנו וקבל מידע מעניין ועדכונים בתיבת הדואר הנכנס שלך
תודה על ההרשמה.
