פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה התשיעית לבית הספר היסודי, פונה ל כינויי אישיות ישרים. מתי כינוי אישי הוא ישר? מתי הוא ממלא את תפקיד הנושא, האובייקט או ההשלמה? בוא נלמד? לשם כך, ענה על השאלות על סמך הטקסט. 30 בינואר - יום הנמל!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לשינוי, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שנענתה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
לפני כמה ימים אבי היה צריך ללכת לנמל לקחת חבילה ולקחת אותי איתו. נשארתי שם וראיתי שורה של גברים חזקים פורקים תיקים מאונייה, כמו נמלים קטנות. אבי אמר שקוראים להם עובדי עגינה או עובדי עגינה. עובד נמל הוא אדם שעובד בנמל, בדרך כלל מעמיס או פורק מטען מאוניות המגיעות מערים או מדינות אחרות. נוסעים יכולים גם לרדת מהנמל. שם, העבודה של עובדי הנמל שונה. כיום, כדי לטעון או לפרוק ספינות מהר יותר, הם משתמשים במנופים ובמיכלים. [...] זה נחמד לראות את כל התנועה, הגשם או הברק. אלמלא עבודתם של עובדי הנמל, לא היינו מקבלים את הסחורה המיובאת הזו, וגם זרים לא היו מקבלים את המוצרים שלנו. וזה כל כך נחמד להחליף דברים, אתה לא חושב?
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - זהה את המשפט שבו הכינוי המודגש הוא אישי:
( ) “[…] שֶׁלִי אבא היה צריך ללכת לנמל לקחת חבילה [...] "
( ) “לִי נשארתי שם וראיתי שורה של גברים חזקים [...] "
() "וזה כל כך טוב להחליף דברים, אתה אתה לא חושב ש?"
שאלה 2 - במשפט שזוהה לעיל, הכינוי האישי ישר בגלל:
() ממלא את תפקיד הנושא.
() מבצע את פונקציית האובייקט.
() מבצע את פונקציית ההשלמה.
שאלה 3 - הדגיש את הכינוי האישי הישיר המרכיב את הקטע הזה:
"אבי אמר שקוראים להם סטיוודורים או רציפים."
שאלה 4 - הכינוי האישי היישר שהודגש לעיל:
() מגדיר "גברים חזקים".
() ממשיך "גברים חזקים".
() מציג "גברים חזקים".
שאלה 5 - בקטע "[...] לא יהיו לנו אותם סחורות מיובאות [...]", נושא הפועל "היינו", שנראה מוסתר, הוא כינוי אישי המשמש:
() בגוף א 'ברבים.
() בגוף 2 ברבים.
() בגוף שלישי ברבים.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו
