פעילות פורטוגזית: כינויים אישיים ישרים ואלכסוניים

פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי כיתות ט ', בנושא כינויי אישיות (ישרים ואלכסוניים). מתי כינוי אישי הוא ישר? מתי כינוי אישי אלכסוני? מה דעתך על למידה? לשם כך, ענה על השאלות השונות החוקרות את הכינויים האישיים בטקסט בטקסט על הספר החלק החסר!

ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לשינוי, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שנענתה.

הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:

• מִלָה: פעילות פורטוגזית: כינויי אישיות ישרים ואלכסוניים - כיתה ט '- תבנית הניתנת לעריכה
• PDF: פעילות פורטוגזית: כינויי אישיות ישרים ואלכסוניים - כיתה ט '- להדפסה
• תבנית: פעילות פורטוגזית: כינויי אישיות ישרים ואלכסוניים - כיתה ט '- עם תשובה
• תמונה: עמוד 1 – עמוד 2

בית ספר: תאריך:

פרופ 'פרופ': מחלקה:

שֵׁם:

לקרוא:

החלק החסר

בקלאסיקה זו של ספרות ילדים שהופצה מחדש על ידי Companhia das Letrinhas, אנו עוקבים אחר החיפוש אחר שלמות ומשקפים יחסים עם השירה הפשוטה של ​​של סילברשטיין. גיבור הסיפור הזה הוא ישות מעגלית שלכאורה אינה שלמה: חלק חסר. והוא מאמין שיש דרך ברחבי העולם שתשלים אותה בצורה מושלמת וכאשר היא תושלם, הוא ירגיש מאושר אחת ולתמיד. אז הוא יוצא בהתרגשות למסע בחיפוש אחר החלק החסר שלו. אך כשאתה חוקר את העולם, אתה עלול לגלות שאושר אמיתי אינו נמצא באחר, אלא בתוכנו. בספר זה הקוראים בכל הגילאים יתמודדו עם שאלות בנוגע לאהבה וכמה אנו תלויים בזוגיות או בבן זוג כדי לגרום לנו להרגיש מאושרים לחלוטין. "אני רוצה לתת את הספר הזה לכל מי שאני מכיר." ג'וט ג'וט

אפשר להשיג ב: .

שאלות

שאלה 1 - הדגיש את הפעלים המרכיבים משפט זה בטקסט:

"[...] עקבנו אחר חיפוש השלמות והשתקפנו בקשרים עם שירתו הפשוטה של ​​של סילברשטיין."

שאלה 2 - נושא הפעלים, המודגש בשאלה לעיל, הוא כינוי אישי שנראה מוסתר. לציין:

() "אנחנו"

( ) "אתה"

() "הם"

שאלה 3 - בקטע "[...] ישות מעגלית שלכאורה אינה שלמה: חסר-אתה חלק. ", הכינוי האישי המודגש מבצע את הפונקציה של:

( ) נושא

( ) מושא ישיר

( ) מטרה עקיפה

שאלה 4 - קרא את הקטע הזה מהטקסט:

"והוא מאמין שיש דרך ברחבי העולם שתשלים את זה בצורה מושלמת [...]"

בקטע הנ"ל ישנם שני סוגים של כינוי אישי: כינוי אישי ישר וכינוי אישי אלכסוני. אתר אותם:

א) כינוי אישי ישר:

ב) כינוי אישי אלכסוני:

שאלה 5 - ב "[...] הוא עוזב נרגש למסע [...]", הכינוי האישי "הוא":

() מגדיר מישהו.

() מחזיר מישהו בחזרה.

() מכריז על מישהו.

שאלה 6 - בחלק "בספר זה, הקוראים בכל הגילאים יתמודדו עם שאלות [...]", הכינוי האלכסוני "אם" מציין את השימוש:

() של קול פעיל

() של הקול הפסיבי

() קול רפלקטיבי

שאלה 7 - בקטע "אני רוצה לתת את הספר הזה לכל מי שאני מכיר." OutJout Jout ",, יש כינוי אישי. זהה זאת:

() "אני"

( ) "את כל"

( ) "מה"

שאלה 8 - הקטע, המציג את הכינוי האישי, שזוהה לעיל, נמצא במרכאות בטקסט משום:

() הוא קטע מהספר "A parte que חסר".

() הוא נאום של מישהו אחר על הספר "A parte que missing".

() היא תצפית שערך מחבר הטקסט על הספר "A parte que missing".

שאלה 9 - הכינויים האישיים, שנותחו בשאלות, נמצאים בטקסט שמטרתו:

() לדווח על עובדה.

() לפרסם ספר.

( ) תספר סיפור.

לְכָל דניזה לאג 'פונסקה

בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.

דווח על מודעה זו